建构主义学习理论
2.认知灵活性理论(斯皮罗)认知灵活性强调个体可以从不同角度以多种方式重建自己的知识和理解。从而斯皮罗提出随机通达教学。3.探究性学习以问题为中心,然后进行各种探究性学习活动。主要学习过程为:提出驱动性问题-形成具体探究问题和计划-实施探究活动-得出结论-反思评价。(二)社会建构主义社会建构主要强调学习不...
“认知灵活性”是为何物?孩子为何叛逆?家长又该如何是好?
人在生活当中往往会遇上一些自己无法解决的事情,“认知灵活性”差的孩子不知道如何向他人寻求帮助,只会自己默默地承受事情无法得到解决的心理压力,这对孩子心理成长会造成影响。3、抗拒一切新鲜事物,难以融入新环境。有些孩子吃饭时往往只会吃自己想吃的那几样菜,对于自己不想吃的菜永远不会去碰,这些都是孩子“...
孩子脾气倔强,可能是因为缺乏“认知灵活性”,父母须引起重视
孩子的认知灵活性不够会导致孩子只能一味地沉浸在旧知识的反复使用中,由于他的学习能力较为迟缓,这些对于别人来说的旧知识在他面前很可能还是新知识,所以要完全地掌握全部的知识对于他来说比别人更吃力,也更容易在知识的运用上犯错,甚至是在同一个地方反复犯错。2、语言表达能力和语言理解能力较弱。认知灵活性较...
娃性格“倔犟”,“暗示效应”没效果?提高“认知灵活性”是关键
斯皮罗等人曾提出了认知灵活性理论。学习可分为两种:初级知识的获得与高级知识获得。初级知识获得主要涉及结构良好领域的知识,高级知识获得主要涉及结构不良领域的问题。所以孩子学习的基础知识属于初级知识,将知识加以灵活运用就涉及到高级知识的范畴。认知灵活性弱的孩子,他们在学习上会显得非常被动。虽然他们学习也很认...
2022考研教育学备考:认知建构主义学习理论与应用
认知建构主义学习理论的典型代表是维特罗克的生成学习理论和斯皮罗等人的认知灵活性理论。1.生成学习理论维特罗克提出了生成性学习的理论,对理解的生成过程做了深入分析和解释。维特罗克认为,学习是学习者生成信息的意义的过程,意义的生成是通过原有认知结构与从环境中接受到的感觉信息的相互作用而实现的。
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
D.认知需要答案A解析位于需要层次底部的四种需要被称为缺失性需要,它们是个体生存所必需的,必须得到一定程度的满足(www.e993.com)2024年10月20日。主要包括:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要。4.幼儿的感知能力发展迅速,喜欢游戏活动,但他们不具有抽象思维。这主要说明儿童心理发展具有()...
职教名校谈丨卢小平:职业院校数字化转型研究与思考
要解答这两个问题,我们需要分别引入两项教育理论:一是斯皮罗(Spiro)等提出的认知灵活性理论(CognitiveFlexibilityTheory),二是雅各布森(Jacobson)提出教学结构序列框架理论(SequencingPedagogicalStructure)。按照认知灵活性理论的观点,知识可以划分为良构领域知识与非良构领域知识。典型的良构知识,如数学、物理、化学。
2020广西教师招聘教育心理学:认识让人撕心裂肺的N个“斯”
斯皮罗的认知灵活性理论把学习分为两种:初级知识获得与高级知识获得。初级知识获得是学习中的低级阶段,教师只要求学生知道一些重要的概念,在测验中只要求她们将所学的东西按原样再现出来。高级知识获得则不同,他要求学生把握概念的复杂性,并广泛而灵活地运用具体情境中。
教师招聘考试-建构主义学习理论
1.生成性学习(维特罗克)人脑并不是被动地学习和接收信息,而总是建构对输入信息的解释,主动选择一些信息,忽视一些信息,并从中得出推论。强调学习者原有的经验或认知结构要与接受的新信息相互作用,从而生成新的意义。2.认知灵活性理论(斯皮罗)认知灵活性强调个体可以从不同角度以多种方式重建自己的知识和理解。从...