我外交部发言人评日官员“侵略有功”论
朱邦造说,日本军国主义发动侵略战争,给亚洲各受害国人民造成深重灾难,罪恶行径罄竹难书,不容否认。这种“侵略有功”的荒谬论调,反映日本一些人在历史问题上无知和狂妄到了何种程度,也使人们对日本国内类似的政治倾向更加警惕。
发言人就日本原防卫厅长关于“侵略有功”的言论答记者问
答:日本军国主义发动侵略战争,给亚洲各受害国人民造成深重灾难,罪恶行径罄竹难书,不容否认。这种“侵略有功”的荒谬论调,反映日本一些人在历史问题上无知和狂妄到了何种程度,也使人们对日本国内类似的政治倾向更加警惕。
把“侵略战争”说成“解放东亚”,日本教科书有几句真话?
如果有人拥有、食用甲类粮,被抓住了就是重罪,属于“经济犯”,这是赤裸裸的侵略和剥削。然而在日本历史课本中提及伪满时,日本所描述的内容基本上都是“满洲自古以来就是一块不毛之地,日本为了开发建设满洲,成立了独立国家”。把侵略东北美化成从军阀和列强手中“解放”东北人民,鼓吹侵略有理、侵略有功,歪曲了这...
列强侵华“有功”?这部纪录片为什么会下架
认为资本主义列强侵华“有功”的论调,认为列强侵华给中国带来所谓西方先进文明的论调,是根本忽视了其主观动机,否定了其攫取中国主权进行殖民统治的客观事实,是典型的“倒果为因”。我想,还是马克思的话来总结:西方列强“既不会给人民群众带来自由,也不会根本改善他们的社会状况,因为这两者都不仅仅取决于生产力的...
从教科书看日本对东三省奴伏教育:把侵略理由正当化
据齐红深分析,这些教科书有这样几个特点:一是历史、地理、国文教科书捏造事实,篡改历史,宣扬侵略有理、侵略有功,把日本侵略中国东北的理由“正当化”。如把日本关东军有计划、有预谋发动的“九一八事变”,说成是中国军队挑起的突发事件,假惺惺地把日本侵略我东北领土说成是“不幸的大冲突”,把东北人民陷入日寇铁蹄...
漫谈华夏.从功勋到诸侯再到养马奴隶最后到霸主,这是一个部族千多...
宪公有公子三人,长子武公,德公,出子(www.e993.com)2024年11月8日。武公是长子,应该即位,但是秦国三大权臣弗忌、威垒、三父废掉太子,扶植只有五岁的出子即位,又在出子十一岁的时候,杀了出子,改立武公。这下武公可就不客气了,即位三年掌握大权以后灭了这三个权臣,夷三族。