用名为美育的“钥匙”,开启千万乡村儿童生命力

而在中国，孔子儒家学说的诗教、乐教都是用艺术方式对人做润物细无声的情感影响。王国维、蔡元培等教育家将美育概念引入国内后，将美育理解为“情感教育”，这种需要平时“涵养”的“审美之情”恰恰体现了美育的特点和社会功效。由此，现代美育思想强调美育是人性的教育，应该成为每个人获得的基本权利。而对于乡村儿童...

浙江教育观察:如何培养少儿美育意识?

蔡元培提出:“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之心灵,养成高尚纯洁之人格。”如何从绘画中培养少年儿童美育意识?评选现场。主办方供图“这是一个综合性的过程,涉及多个方面的引导和教育。”浙江画院党支部书记、院长茹峰鼓励家长带领孩子参观博物馆、美术馆等文化场所,进行直观的学习与观摩,这种方式不仅丰富了孩子的课余...

今日,开启与蔡元培先生的“跨时空对话”

5天后蔡元培发表就职演说,提出三项要求:抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友,勉励学生应当为求学而来。蔡元培支持新文化运动,提倡学术研究,提出“以美育代宗教”的观点,主张“思想自由,兼容并包”,引领北大走向了一个崭新的时代。本期节目中,演员曹磊走进北京大学,用心揣摩蔡元培先生的一言一行,高燃再现了1917年那场著名的...

“苔花开”乡村儿童美育计划:用公益浇灌乡村美育之花

教育家蔡元培先生曾说过:“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。”培养乡村学生的审美感知,助力其掌握基础艺术技能,可以帮助学生提升自我意识,提高社会交往能力,促进其他学科全面发展等。然而,部分乡村地区的小学仍然面临着美育设施和师资短缺等困境,美育课程和活动开展困难。近日,“苔花开”第四届乡村儿童美...

梁江:美育将直接影响下一代的创造力

梁江：“美育”的概念，是在18世纪50年代西方出现“美学”学科后，由席勒提出的。大多中国人熟知“美育”，多因为蔡元培1917年4月提出的《以美育代宗教说》。蔡元培在《教育大辞书》说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”一般而言，“美育”指培育人们辨识美、体验美、欣赏美和创造美的能力...

内蒙古民族幼儿师范高等专科学校:温润心灵,美育在点滴中浸润

蔡元培曾说,美育的目的在于陶养人的感情,认识美丑,培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度(www.e993.com)2024年11月3日。基础教育系2021级小学英语教育专业老师春梅跟学生交流最常用的就是肯定语气,“等你们考上本科了,新的环境将带给你们更多全新体验。”“等你们考上本科了,你们的知识视野和人际关系将变得更开阔。”“等你们考上本科了,下一...

“蔡元培”北大复试第一上热搜,人们谈的是他倡导的北大精神

一九〇七年留学德国、法国,研读西方哲学、美学、文学等,一九一六年底回国。一九一七年出任北京大学校长,提倡“囊括大典,网罗众家,思想自由,兼容并包”的办学方针。蔡元培墓今貌一九三七年抗战爆发,那年冬天因健康问题蔡元培先生带家人南来香港养病,居于尖沙咀柯士甸道一百五十六号。一九四〇年三月五日逝于香港...

以“舞”育人!大渡口这场美育素养专场培训再次点亮“多彩艺术湾”

华龙网讯(黄琴)蔡元培先生曾言:“美育是最重要、最基础的人生观教育。”教师作为学生的成长守护者,如何锤炼基本功唤醒学生对美的追求?校园集体舞编创能力提升培训现场。岳洪玉摄以美育人要先育己,为推进校园集体舞教师队伍建设,提高教师美育素养,4月9日,一场别开生面的“学校美育浸润行动—大渡口区教师校园集体...

新时代推进全民美育的路径探析

儒家学派创始人孔子就特别重视审美教育的价值,认为“兴于诗、立于礼、成于乐”“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子”。此后,中国古代的私塾教育和国家教育,基本上都是沿袭着儒家的审美教育传统。1919年,蔡元培先生发表《文化运动不要忘了美育》一文,称“文化进步的国民,既然实施科学教育,尤要普及美术教育”...

创新美育教学实践,推动文化繁荣发展

蔡元培先生曾提出:“美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也”。如今,中国特色社会主义进入新时代,高校美育教育在坚持立德树人根本任务的同时,不断创新美育课程、开展美育实践,赋予了美育教育崭新的时代意蕴。以美铸魂,培育大学生健全人格优秀的人才,往往都伴随着健全的人格。中国近代美育思想家蔡元培先生...