促进社会美育高质量发展|“社会美育论坛”在中国美术学院召开
1917年蔡元培在神州学会演说首次明确提出“以美育代宗教“,1919年大声疾呼“文化运动不要忘美育”,1922年在《美育实施的方法》中明确提出了社会美育的概念,1930年为商务印书馆编印《教育大辞书》撰写“美育”词条,强调“美育”一事尤其必须对“社会美育”予以高度重视。1930年和1932年,分别发表同名《美育代宗教》的文...
“重生之我在北大当嫡校长”:蔡元培的多面人生
当时陆费逵在上海建议政府迅速公布教育方针,蔡元培则亲自往上海拜访,倾听陆费逵意见。2月,蔡元培在《民立报》发表声明,公布新的教育方针,称民国教育与专制时代的教育不同,是超乎政治的,他提出军国民教育、实利教育、道德教育、世界观教育、美育教育等五种教育理念。不过,南京政府处于临时阶段,政权未定,这些教育方针...
大师多是坏脾气,他们只服蔡元培
若只有“美育”二字,它似乎只是教育领域的一个方针,因蔡元培还提及了“宗教”二字,“美育”就被赋予了通往心灵与现世的超越性意义。蔡元培对“美感”的解读,有强烈的道德价值判断。“食物之入我口者,不能兼果他人之腹;衣服之在我身者,不能兼供他人之温。美则不然。即如北京左近之西山,我游之,人亦游之;...
蔡元培教育思想
一.蔡元培生平简介蔡元培是中国近代的资产阶级革命家和民主主义教育家,他倡导民主自由的原则。蔡元培教育思想的核心就是完全人格或养成健全之人格,追求的是人与客观世界的和谐融通。根据专制时代和共和时代对教育的不同要求,二.著作及其思想(一)蔡元培的地位第一位明...
学界泰斗,人世楷模——蔡元培
1.我国教育史上,明确提出“美育”一词的是:王国维我国最早将美育纳入教育方针的是:蔡元培2.被宋庆龄誉为是万世师表的是:陶行知怎么样?这样下来是不是感觉容易很多?那我们一起来看看下面几个题目小试牛刀一下吧。题目1下列对大学精神的解释中,不是蔡元培先生提出的是()。
北大这所漂亮的大房子,请你进来看看!
美育之风,弦歌不辍从大饭厅到大讲堂,这里逐渐成为校园文化重镇,“以美育人、以文化人”的脉络日渐清晰(www.e993.com)2024年9月8日。先驱者开美育风气之先,百年来弦歌不辍。北京大学的老校长蔡元培先生是中国美育的开拓者,他认为美育能够陶冶性情,养成高尚道德,改良社会风气。民国初,在担任教育总长期间,他将美育写入了国家教育宗旨。蔡元培先生...
绍兴二章(何以中国)
蔡元培既深受传统文化熏陶,又汲取西方先进思想,视野宏阔,目光深邃,清楚什么才是疗治旧中国痼疾的药方。他与陈独秀、李大钊、鲁迅等一同发起新文化运动,提出以人为本的教育理念,倡导以科学和美育救国,旨在重铸民众的精神和灵魂。他担任北京大学校长时,强调“循思想自由原则,取兼容并包主义”,使北大成为新文化运动的堡垒...
《美学研究》2024年第1期目录|当代|现代|审美|艺术_网易订阅
蔡元培深受康德、席勒启发,提出“以美育代宗教”,旨将知识、意志和感情等统合于审美之维,在人与历史相照面的现代世界中,构建出一种现实与梦想、投入与超脱、痛苦与快乐、焦虑与安慰、自我与非我的双重关联。从“感情移入”出发,提出“美者,循超逸之快感,为普遍之断定,无鹄的而有则,无概念而必然者也”,由此...
面向中学骨干教师,北大“蔡元培美育基金”人文美育讲堂在沪开讲
为了理解蔡元培美育理论的哲学基础,宁教授具体回溯了康德美学、席勒的审美教育理论。从美育的实践意义出发,宁教授分享了蔡元培、朱光潜对美育特质的不同理解,并引出了前辈学者对美育的推广与实施提出的不同方案。宁教授总结道,美育的目标是为了发展完满的人性并实现艺术的人生。对这一观点,南洋模范的美育老师范依琳深...
蔡元培:美育与人生
蔡元培先生对于美育的译介和呼吁,包含着他对于国家危亡、文化没落进行挽救的努力,有着深刻的创见和持久的影响力。提倡一种“超越利害的兴趣,融合一种画分人我的僻见,保持一种永久平和的心境”。新中国成立后,美育被定为我国的教育方针之一。另外送给大家一篇蔡元培先生论述““美育”的文章。