豌豆语文教学将语言训练与思维训练结合,培养学生思维能力

例如,人物比较,《故乡》中闰土与“我”的比较、闰土与杨二嫂的比较、少年闰土与中年闰土的比较,这是一篇课文中的人物比较。还有不同课文中的人物比较。《母亲》中的尼洛夫娜和《祝福》中祥林嫂、《荷定淀》中的水生嫂这三个妇女形象的比较,比较她们的性格特征和塑造人物形象手法的异同。3.悬念法悬念启发就是诱...

闰土、祥林嫂、孔乙己,为什么鲁迅笔下的人物会如此经典难忘?

3、先生擅长用最符合人物身份的独具特色的语言,来表现人物的性格和心理。在《故乡》里,先生和闰土两个年少时的好朋友三十年后再见面,当先生还沉浸在对少年闰土的美好回忆中,兴奋地以迅哥儿的身份叫着闰土哥迎上去时,闰土的那一句“老爷”,不仅让先生,也让所有读者都觉如坠冰窖,从头一直凉到脚。简简单单两个...

中学语文,散文阅读重点词句的含义和作用

如鲁迅笔下的中年闰土和少年闰土的形象的对比,显著的效果便是来自于比喻的运用。6.看搭配。讲古诗词的时候,经常给大家讲化抽象为具体,主要讲的是各种比喻。是在散文当中,比喻的效果也是一样的,如“守候美好的梦想”,便是把“梦想”化抽象为具体。答题的时候,一定要注意,不能仅仅说一句生动形象了事儿。第...

2023年四川省遂宁市中考语文真题

《春》用优美的语言描绘了一幅幅美丽的图画;《背影》用朴素平实而不失典雅的语言,描写了父亲过铁道买橘的过程,打动了一代又一代读者。B.鲁迅的小说塑造了许多生动的人物形象,如:善良淳朴的六一公公、聪明能干的双喜、尖酸刻薄的杨二嫂、麻木愚钝的中年闰土、迂腐可笑的孔乙己……C.演讲的核心是“演”,《最后一...

“只愿来生还做教师”:她用一辈子诠释“老师”两个字

讲着讲着,黄老师的语调深沉起来,说到中年闰土,他哽咽了,然后又调整一下站立的姿势,剖析少年闰土和中年闰土为何判若两人。当时的于漪被老师深深感动,与文中的人物同悲同喜。老师的那种眼神、手势、语调,如今想起来是那样的亲切与生动。到传统语文教育论述中寻觅。张志公的专著《传统语文教育初探》,朱自清、叶圣陶、...

“网红”鲁迅进化小史|闰土|孙郁|野草|诗人|二战|孙玉石|军事同盟...

在下文作者李静看来,不管是被一再滥用的“闰土”还是被改编成说唱的《野草》,“互联网鲁迅”其实带来了打破秩序和权威的巨大快感,并且,鲁迅的文字竟与互联网媒介有着种种契合之处,他深深地“打入”了互联网语言的基层架构——“在极度抽象化、悬浮化、原子化的虚拟世界中,鲁迅其人其文成为中文互联网世界里通往...