没经历过生活的难关,读不懂“中年闰土”

人到中年,身上最具精气神的东西不过两样:一是肩膀,能扛得住事情;二是肚量,能装得下委屈。没被生活为难过的人,大概是读不懂"中年闰土"的。

鲁迅《故乡》:痴迷于少年闰土的鲜活,却难逃中年闰土的麻木

中年闰土:视角下同样是封闭的“四角的天空”中年迅哥儿对于闰土,多少可以看出几分“出走多年,归来仍是少年”的期待,但现实当然是全然落空。中年迅哥儿和中年闰土,境遇上都很辛苦,鲁迅形容前者的词是“辛苦辗转”,而形容后者是“辛苦麻木”。两者相形而下,“麻木”显然更加悲惨一点,因为闰土实在是在生活的重担下...

中年闰土的一声“老爷”,叫出了他和鲁迅之间难以弥合的巨大鸿沟

1.少年时期的闰土和鲁迅儿时的闰土是个无忧无虑的少年。在《故乡》中,短短的篇幅将闰土这个角色描绘的生动形象。他有一张圆脸,脖子上戴着银圈。重点是他脑子里有无穷无尽的新奇见识。他知道怎么捉猹,怎么在雪地里捕鸟。总之他的童年是无忧无虑,丰富多彩的。那时的闰土和鲁迅之间称兄道弟,没有什么主仆之...

部编九年级上名师教学设计之故乡

第12段，“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”，这句话描写“我”记忆中故乡的美丽画面，充满画意，色彩极为鲜明而又纯净、生机勃勃，写出了作者对于故乡的美好印象，也由此衬托出少年闰土“小英雄”的形象。（2）现实中故乡的萧索景象。第2、6段，写“我”渐近...

日本教科书中的鲁迅《故乡》

5.再见闰土。6.离开故乡的船上“我”的遐思。按照这个思路,小说中的“我”是故乡的主人公,“我”与其他人物的关系的冲突推进了小说的进度。“我”始终是人际关系的“焦点”,失望的人是“我”,相信希望的人也是“我”,因而,“我”这个人物对当下是有启示意义的:环境在变,但我们要相信希望——这就是日式教育...

少年闰土变成中年闰土:这是被旧时代碾压的必然结局

许多人惋惜少年闰土到中年闰土的巨变(www.e993.com)2024年11月14日。其实,这正是被旧时代碾压的必然结局。我们可以设想,如果鲁迅像章闰水一样留在农村,在旧时代的碾压之下,照样会变成第二个中年闰土,见到社会地位稍高的人,一样会态度恭敬地叫道:“老爷!……”在《故乡》里,鲁迅还塑造了一个人物:开豆腐店的杨二嫂。杨二嫂是做生意的人,算...

真人版闰土,带你回归故乡

故乡,在我看来不是一个地点而是一种情怀,一种亲切亲密亲近的感觉,一段属于你属于我的共同回忆。记忆里的那块“风水宝地”是远方,亦是故乡。长大后,故乡远离了我,不,是我,远离了故乡...跟故乡密不可分的是年少时期的挚友,像鲁迅的闰土哥,童年的小英雄。那个西瓜...

读完毕飞宇《小说课》,对于小说有了不一样的理解

看到这里,我想到了一个问题,那就是我们在看小说的时候,不仅要想到书中的人物,故事情节,还要想到作者,创作背景,以及他的性格,思想深度,想要表达的内涵等。而这一点,往往是容易被我们忽略的。年少时读《故乡》,只记得那个月下天真烂漫的刺猹少年,人到中年,才读懂了那个叫出“老爷”的中年闰土。

“网红”鲁迅进化小史

“古风”所择取的,是“少年闰土”的美好,而非“中年闰土”的悲剧。“古风”既是优美的,又是邈远的,它帮助听众短暂地、却又最大程度地抽离现实处境,沉醉于美好纯粹的爱情之中。[21]总之,作为现代书写实践的《故乡》努力将现实含摄笔端,而《闰猹抄》则是竭力铺陈“想象界”的美好,遮掩“现实界”的疮疤。可“...

重读记:哪本书值得你一读再读

这些年读得最多的是《故乡》。这篇小说的一部分,曾入选中学课本,告诉我们少年闰土是多么单纯美好,而中年闰土则愚昧麻木,这都是旧社会的错。如果读完全篇,你会发现小说中“我”的悲哀。他在故乡中看不到希望,但是又不愿意绝望,于是再次出发,到大城市寻找答案。