“红色湘女精神”嵌入女大学生思政教育的三个维度

“培根固本”即固本源、扎深根、养正根。“培根”即铸造与敦厚理想信念和远大志向,夯实思想之基,稳把航行之舵,牢记红色之路;“固本”即提升核心素养与关键能力,为未来的成长和发展打下坚实的基础。培根固本旨在增强女大学生的主体意识,帮助她们自觉地摆脱外界对自己的不利影响,自觉利用和创造有利于自身发展的外部...

关于举办2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会...

跨学科项目式学习是融合跨学科意识、综合性与探究性学习为一体的深度学习方式,已从个别区域和学校先导探索基础上提升为国家层面整体要求和系统推进的方略。为进一步深化基础教育课程改革,引导学校和教师关注学生创新精神和实践能力的培养,提升学生核心素养,探索新课标下跨学科项目式学习的实践经验,校长智库教育研究院特决定...

南沙华附:博导校长的治学方略 促进学生全面发展

与此同时,林天伦还一边研读和深入思考习近平总书记有关教育的重要论述、相关法律法规、社会主义核心价值观、国家新发展理念、中国学生发展核心素养、南沙教育发展理念和追求、华南师范大学校训,以及分析南沙华附面临的困境和发展需求,在此基础上经过多方联动研制出一套学校的发展方略。这套方略就是在南沙区“适合的教育”...

特色方略助力学生成为更好的自己

与此同时,林天伦还一边研读和深入思考关于教育的重要论述、相关法律法规、社会主义核心价值观、国家新发展理念、中国学生发展核心素养、南沙教育发展理念和追求、华南师范大学校训,以及分析南沙华附面临的困境和发展需求,在此基础上经过多方联动研制出一套学校的发展方略。这套方略就是在南沙区“适合的教育”理念导引下,遵...

长春市十一高:发展核心素养 让青春一路生花

2019年开始,十一高推陈出新,落实减负增效,积极探索核心素养落地路径。各学科教研团队研究新教材和新课标,根据学科特点探索教学新思路,努力让学生成为课堂教学的主角。经过三年的潜心研究,十一高从宏观到微观系统规划课程。2022年,新版“教案”——大单元导学案、课时导学案新鲜出炉。通过课时作业、单元作业,从微观到宏观...

南沙华附如何取得出类拔萃的“加工值”?

这就是南沙华附(www.e993.com)2024年12月20日。这里以培养“更满意的自己、能报国的人才”为目标,遵循“求真务实、固基强本”的办学理念,秉持“育心塑行”的德育理念、“育全培优”的教学理念和“强体炼志育能赏美”的体美劳理念,在夯实学生发展基础上突出核心素养培养,促进学生优质发展、优势发展。

《成才之路》是什么级别的期刊?是知网学术期刊吗?能评职称吗?

核心素养视域下中小学社会责任教育的思考微课在语文课堂教学中的运用探微美术教学开展合作学习的问题与对策探究育才方略研究立德树人理念下高职院校思想政治教育路径探讨试论竖笛教学在音乐课堂中的实施路径幼儿绘本阅读教学策略探究“微时代”中职学校德育工作路径探微...

《天津教育》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

数学核心素养引领下的初中数学课堂建设小学数学单元起始课教学方法及价值管理_班主任核心素养下学生自我管理在初中班主任管理中的实践路径管理_德育深度探究优化实践一-深度学习视域下的初中道德与法治教学路径道德与法治教学中活动化教学策略的应用高中语文教学中的德育创新发展之路...

辽宁日报

近年来,大洼高中附小不断探索高效的教育模式,开展“一课一研”:语文学科以学习任务群为导向,以阅读为引导,养成学生爱读书的习惯;数学学科以培养学生思维能力为主,由已知推未知,打造“有意义有深度”的数学课;英语学科聚焦核心素养,读写结合,学以致用,充分利用学校语音室资源,锻炼听说能力。在课堂教学方面,贯彻“以...

权威发布丨日照市发布全市教师队伍建设情况

教育教学不仅仅是传输知识技能,更重要的是立德树人。语文学科里面有着非常丰富的德育元素。我注重把德育目标细化于教学目标中,比如围绕语文核心素养,我运用汉字溯源的方法调动学生识字兴趣,通过体会诗词古韵让“可看、可听、可品”的汉字走进学生心里,感受方块字的魅力,在内心种下文化自信的种子。