早期阅读教学方法与策略

除了开展日常教学外,教师可以在区域活动中适当开展“幸福图书屋”活动,这既可以加深幼儿对图画书的掌握,又可以提高幼儿阅读技能。教师还可以利用离园时间,让幼儿自由阅读;利用全园跨班活动、借阅图书活动,引导幼儿扩展阅读范围,增加阅读量。教师还可以在表演区提供道具或材料,供幼儿进行故事表演,让幼儿早期阅读成果得以展...

如何在建构游戏中渗透数学核心经验?试试这样做!

▲南京一所幼儿园建构区幼儿的搭建结语幼儿建构游戏,处处蕴含着数学核心经验,而往往缺少的是教师的渗透意识。教师对数学核心经验观念与意识的改变,是进行渗透的前提条件????????????幼儿建构的过程可以直观反应数学核心经验的发展水平,教师借此也可给出促进幼儿数学思维和能力发展的支持策略。作者:南京师范...

关于印发《崇明区幼儿园保教工作规范化管理三十条》的通知

????(一)以学年度为单位制订幼儿园卫生保健计划,内容包括:卫生保健工作的现状、优势、薄弱环节、工作目标、常规工作(消毒隔离、膳食管理、体弱儿管理、健康教育、营保人员的业务培训及日常指导)、重点工作;建立生活、健康检查等9项卫生保健制度;定期对保育员进行物品清洁、幼儿生活护理等工作的指导。定期对营养员进...

【专业秘籍】教你如何轻松做出高水平幼儿园建构区?

例如,让小班幼儿在建构区搭建马路、围墙等简单物体。教师引导幼儿建立建构游戏的规则,例如轻拿轻放、不乱扔、玩后要收拾整理等,并学习收拾整理材料的方法。二、中班建构游戏特点及指导要点特点:中班幼儿已具有一定的建构水平,手部小肌肉动作逐渐发展,思维、想象、生活经验等更加丰富,建构的目的性增强,建构的坚持性...

点赞啦!幼小科学衔接湖南省典型案例 | 学前教育宣传月(中)

四、强化关键素质,关注幼小衔接重点时段浏阳市机关幼儿园通过调查、访谈等手段了解儿童对入小学的好奇与担忧,依据《指南》《指导要点》等文件精神,梳理大班幼儿入学准备的关键素质(见图3),提出有针对性的培养目标和教育建议,保护幼儿对入小学自然的向往之情。图3大班幼儿入学准备关键素质及指导建议五、净化衔接环...

组织行为学自考计算题重点知识考点有哪些?

答案要点:1、产生工作压力的主要原因是沟通渠道不畅以及过多的猜疑所致(www.e993.com)2024年11月2日。2、可以通过改善沟通和进行必要的情绪释放等办法来减少工作压力。3、减压的个人策略:主要途径包括:加强人事遴选和工作安排;设置现实可行的目标:重新设计工作,提高员工的参与程度,加强组织的沟通,增身心健康项目,改善人际关系,改革管理制度,完善...

图书馆2022年12月新书5128册(下)

1905逸游山水文化繁荣:“新安江杯”严东关旅游综合体设计竞赛:Xin'anrivercupYandongguantourismcomplexdesigncompetition全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会,中国风景名胜区协会文化和旅游专家委员会,浙江省建德市人民政府编著TU986.2/117,中国建筑工业出版社1906大学创新英语教师用书.3安晓灿...