乡村学校小班化教学理念与操作策略
在民族地区乡村学校开展小班化教学,教师要克服课堂上单纯的“听讲+集体回答”、课堂以简单提问为主、对话交流与思考不足、阅读理解缺失、训练不落实等问题[3],按照小班化教学理念实施适合小班特点的教学策略。座位灵活按需变。人人参与的小班化教学更应该、更能够采用适合学生、适合学习内容的多种学习方式,其座位编列...
幼儿园小、中、大班幼儿阅读指导策略,幼师必读!
因此,教师要采用自主式阅读、启发式阅读、创造式阅读的指导策略开展大班阅读活动。自主式阅读幼儿要提供舒适的心理和物质环境,引导幼儿自由阅读。如在《谁来帮助他》中,可引导孩子讨论:“狐狸怎么了?谁来帮助他呢?”“还有什么方法可以帮助他?”有了充分自由阅读的宽松氛围,孩子们的想象力与观察力得到了淋漓尽致的...
家庭教育大家谈 | 罗娟:小手牵大手,共绘亲子阅读的美好篇章
(四)阅读环境和氛围营造策略1.创设专门的阅读空间家长可以在家中为孩子创设一个专门的阅读空间,如阅读角或书房。这个空间应该安静、舒适、充满书香气息。家长可以在阅读空间内摆放书架、阅读垫、照明设备等,为孩子提供一个良好的阅读环境。2.提供丰富的阅读材料为了激发孩子的阅读兴趣,家长应该提供丰富多样的阅读材...
幼儿早期阅读引导策略
开展丰富的阅读活动。根据不同年龄段的幼儿,开展丰富的阅读活动,小班年龄段:让幼儿观看大图片、多媒体,鼓励幼儿发挥想象,大胆表述自己的故事,在口语能力提升的基础上,发展幼儿的逻辑思维能力。中班年龄段:开展“故事大王”比赛,锻炼幼儿口才,让幼儿体验成功喜悦。大班年龄段:每周都有一个影视欣赏活动,选择经典的影视组织...
早期阅读教学方法与策略
2.激励表扬的方法,提高幼儿阅读图画书兴趣要让幼儿主动参与图画书阅读活动,克服胆怯心理,提高早期阅读能力,鼓励表扬的方法最为重要。例如,安慰看不懂画面急哭了的幼儿,引导他们完成阅读,指导他们做一些阅读活动的延伸游戏。我班有一个幼儿因无法很好组织语言表达自己看到的画面,就急得结结巴巴,然后流泪咬嘴唇,手...
民族地区幼儿园普通话推广策略探究——以早期阅读为例
对于幼儿教师来说,首先要为幼儿选择适宜的绘本,然后充分利用这些资源和素材,在幼儿园里开展高质量的早期阅读教学活动(www.e993.com)2024年7月25日。为民族地区幼儿选择适宜的绘本绘本是图文合奏的艺术品,是最适合开展早期阅读活动的载体。但我们挑选的绘本应当与民族地区幼儿的发展特点相契合。
儿童图画书教学的策略
儿童图画书教学的策略近几年来,我对儿童图画书阅读活动特别是以集体教学形式开展的阅读活动进行了深入思考和实践研究。就我的理解而言,儿童图画书阅读活动的主要价值在于:提升幼儿早期阅读的意识和对图书的感悟能力,激发幼儿好奇好问的兴趣和学习行为;培养幼儿自主阅读的能力,能观察画面和关注画面间的相互关系,学习判断...
业界人士建议给农村幼儿提供高质量的早期阅读
参与幼儿的阅读。这主要包括与幼儿一起选择合适的图书,经常抽时间与幼儿一起阅读幼儿感兴趣的图书并朗读其中的文字,就故事中人物情节共同提问、讨论和思考。通过参与幼儿的阅读,让幼儿慢慢感受和了解图书中的故事文体的特征,了解书上的文字与口头语言的对应关系,建立基本的文字概念,学习基本的阅读策略,同时让幼儿体验故...
福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示
陈瑜“整合观下幼儿园数学教育活动指导策略研究”课题研究报告陈妍晖有效开展幼儿园早期阅读活动的若干策略陈小楠以绘本为载体培养幼儿自主阅读的能力陈小芳新老师的教学反思笔记现状分析及策略研究陈希大班幼儿完成任务现状调查与分析陈琼媛浅议记录在数学活动中的运用陈春苗当前幼儿园健康教育实施的矛盾与...
关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知
为进一步促进我省基础教育科研普遍开展,交流我省中小学、幼儿园在贯彻实施国家和省中长期教育改革和发展规划纲要,推进基础教育课程改革中的成果。福建省教育科学研究所、福建省教育科学规划领导小组联合举办了“福建省第二届基础教育优秀论文评选”活动。本次论文评选活动受到各地市教育科研部门、有关学校(单位)高度重视,...