【宁教名家谈教科研】南京市银城小学王金涛:用“阅读”为学生打开...

同时,王金涛作为浦口区乡村学校未来阅读项目推进指导专家还带动了浦口区桥林小学、汤泉小学、永宁小学、高淳区阳江中心小学、六合区马鞍小学等十余所乡村学校小学语文阅读教学的改革与发展,尤其是阅读互联空间的建设,很好地解决乡村学生的阅读资源匮乏、阅读空间闭塞的现状,更好地服务了乡村孩子的阅读实践活动。“培育、改...

落实课标理念,提升语文素养——锦绣苑小学开展语文教研活动

要精准把握语文要素,并依据文本个性,对其加以细化,意在明确教学要点;要展开学习过程,并重视知识和能力的迁移运用,意在强化教学实施;要融合各项学习内容,并在课文的人文语境中展开教学,意在彰显语文课程的综合性。“教”以潜心,“研”以致远,在新课程理念、新课标要求的背景下,教师们会在教研之路上砥砺前行、大胆创...

在阅读与表达中感受劳动的幸福

选择适当的阅读材料。阅读是小学语文教学中的重要内容。通过阅读,学生能够拓宽视野,增强语言文字的运用能力。为了更好地将劳动教育融入小学语文阅读教学,选择具有劳动主题或情境的阅读材料至关重要。这些材料能够让学生直观接触到劳动的各个方面,从而增进对劳动的认识和理解。在选择阅读材料时,教师应注重材料的多样性和现...

农村留守儿童课内外 阅读的有效衔接策略

农村留守儿童有效衔接课内外阅读的方法老师在教学中,要多与生活中的例子结合,讲学生喜欢的。小学语文老师要将时事新闻讲给学生,时时刻刻关注时事政治,让学生多关心我们周围发生的事情。利用班里的多媒体设备多让学生看感动中国十大人物,记录人物的优点,在写作时可以用到。设立班级流动书架,让学生有书可以看。留在...

小学低年级语文阅读能力培养研究

三、小学低年级语文阅读能力培养策略(一)培养学生养成良好的阅读习惯根据学生在阅读中所能到达的水平有很大的差别,因此,小学教师要重视对小学语文教材的掌控,了解学生之间的差异,帮助学生形成良好的阅读习惯。阅读的第一步,就是要养成阅读的好习惯,无论何时何地。阅读不一定要占用整个时段,餐后或闲暇时都可以。在...

合肥市胜利路小学承办瑶海区小学语文“深耕课堂”教学研讨活动

最后大通路小学教育集团新海校区副校长吴萍带来了一场精彩绝伦的《小学语文散文类文本深度阅读策略》的讲座,吴校长指出散文阅读教学要建立学生与课文的连接,因此教师在教学时,启发学生走进作者,代入角色,品析形象;教师要以诵读为基本方法,帮助学生积累语言表达;关注文本细腻处,如词句揣摩,语气语调,篇章结构,教材单元的人文...

你的语文,北大教授很关注

了解真实情况,方能为中小学一线教师提供可实施的方案,再进一步展开扎实的学理性研究。于是,语文所在全国范围内启动了关于语文教育状况的大面积调查。研究员们联动多地的高校教师、教育事业单位人员、一线语文教师等,围绕学生课外阅读、语文高考阅卷标准、中学语文新课程改革实施状况、乃至语文教师的生活处境等展开调查。调查...

名师指路促成长 培训交流练提升

31日下午,合川区杨柳街小学书记、校长王小伍先生做了《小学课外阅读实施策略》的经验分享。他主要介绍了杨柳街小学进行课外阅读指导和选编校本阅读教材的成功经验。他提出:实施课外阅读教学,学生是核心,家长是保障,老师是关键,学校是引领。杨柳街小学的成功经验,为参训学员及其所在学校开展阅读教学,树立了良好的榜样,提供了...

@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能

3.备考策略:①加强基础知识的储备和考点的把握。②细节的把握和长难句分析。③多读多练以增强语感和解题思维。四、阅读理解:重速度,题材,题型,细节1.阅读理解的命题特点阅读理解选材广泛,语言真实,体现核心价值。常见文体为:应用文、说明文、新闻报道、记叙文等。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然。阅...

专业化和行政化道路,教师如何选择与平衡? | 良师成长指南

自从“课外阅读课程化”后,对学生进行课外阅读的指导成为语文教学的一个重要问题。但阅读是一种个性化行为,是一个私人化的过程。教师如何在有效提升学生课外阅读能力的同时又不忽视个体的阅读体验?——重庆市大渡口区育才小学魏老师截稿日期:4月20日