合肥市伦先小学开展数学教研之无生上课展示活动

近日,合肥市伦先小学开展数学组第五次集体教研活动,由唐子婷、谢小秀、刘碧琴、赵子锐四位老师依次进行无生上课。唐老师带来《解决问题的策略——从条件出发》一课,唐老师围绕条件、问题的关联性有针对地设计问题情境,从小猴摘桃例题导入,先放手让学生自己尝试解题,老师引导学生经历从无意识地策略感知、体验,逐步过...

邵阳市罗燕小学数学网络名师工作室开展“送教下乡”活动

刘二凤老师执教的二年级数学《解决问题的策略》，从猜授课教师入手，引导学生从自身条件出发，去寻找解决问题的策略，对学生有重要的启发意义。工作室还以点带面，由戴智红老师执教了六年级文言文《伯牙鼓琴》，通过品读关键词句、分析人物形象，让学生深刻感受到了伯牙与钟子期之间深厚的知音之情。同时，戴老师还巧妙地...

潢川县白店中心校开展小学“数学解决问题的策略”主题教研活动

听课老师本着学习的态度认真聆听每一节课。积极参与,主动融入,听、看、记、思,一丝不苟。评课环节,付琪老师针对自己的授课进行了说课,阐述自己整个教学过程设计、课堂环节处理方法及课后反思。听课老师们各抒己见,肯定了付琪老师的课堂教学能力和专业知识,并结合自己的教学经验,就教研主题“解决问题的策略”也提出了...

五月夏意浓 研思绽芳华——合肥市六安路小学翠微分校小学数学...

第三节课是由合肥一六八玫瑰园学校西区孙媛媛老师执教的《解决问题的策略—转化》,孙老师的教学层层递进,不断引导学生探究不同的转化方法,并在对比和讨论中深化对转化策略的认识,最后在层层的交流与反馈中,让学生深刻认识到转化是一种重要的解题策略,也让学生体会到新旧知识结合,将孤立的知识点得以结构化整合,达成“...

“发现数学”创素养发展之道

“发现数学”旨在让“发现”发生在数学学习中,是通过有意义的真实情境创设,在独立思考或合作中探索解决问题的策略,在情境场与问题链紧密相连的经历中获取数学概念认知、掌握数学思想方法的一种数学学习方式,是发展数学核心素养、实现数学学科育人的一种基本范式。学生在真实情境中,以已有经验为起点,将其转化成数学问题,...

合肥一六八玫瑰园学校:携手共研共进 绽放生本之花

来自内蒙古鄂尔多斯市的两位名师,分别为我们带来精彩展示课(www.e993.com)2024年11月16日。陈宏岩老师的《分数除法解决问题》一课,利用课前学习单巧妙引导,学生参与积极,课堂氛围活跃。马舒晴老师执教《解决问题的策略》一课,师生配合默契,课堂实效性高。两节有趣的数学生本课让各位听课的老师们受益良多。

以题促思 以研促教——合肥市淝河小学数学组主题教研活动

数学研究从未离开过问题研究,在每一次解决数学问题的过程中,数学学科越来越凸显其独特性和价值性。为进一步贯彻落实核心素养导向下的新课标理念,优化课堂教学,全面提升教师教学水平,4月17日和18日,合肥市淝河小学数学组徐菲和唐巧文两位老师分别以解决问题的策略为主题开展了公开课展示及课后教研活动。

小学数学“聚焦单元整合备课 提升素养能力”专题研讨活动

南京市梅山第一小学王远老师执教四年级《解决问题的策略》。王老师从生活化的集邮情境出发,学生独立画线段图整理条件和问题,体会线段图化繁为简的优点,引导学生通过“去一去”、“补一补”、“移一移”的策略,将两个或几个不相等的量变成相等的量,再分析数量关系。线段图的支撑,让学生的思路由窄变宽,感悟画...

以爱育爱,一路生花——记邵阳市绥宁县长铺镇第一小学袁冬香老师

2022年由袁冬香主备,刘倩执教的《三角形的内角和》获省集体备课大赛二等奖,2022年执教的录像课《认识一个数的几分之几》获省二等奖,微讲座《解决问题的策略》获省一等奖,2022年由袁冬香、杨丽玲设计的作业设计获省二等奖,多次上教学示范课、公开课、送教下乡,均得到了师生的好评,在她的课堂上,孩子们闪亮的...

妙趣课堂 思考无限——南阳市第三小学举行春期教学大比武

解决问题问题不是单纯地解数学题,而是包括提出数学问题、建立数学模型、寻找解决问题的策略、制订解决问题的计划、实施解决问题方案、直到最后回顾解决问题的过程的一系列缓解。它贯穿整个数学教育之中,旨在为学生提供一个发展实践能力和创新精神的机会。最后,刘老师汇总一年到五年级学到的找规律知识。梳理在以前学习过程...