核心素养导向的小学整本书阅读教学策略
四、鼓励个性阅读《新课程标准》指出:“阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读方法,提高阅读水平。”阅读是读者个性化的行为,每一个学生都有自己与众不同的生活阅历和知识的积累,面对同...
2024年馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训(湖北)圆满结业
2024年“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训”的成功举办,对于提高中小学科学教师队伍素质,提升科学教育质量,加快提升教师科学素养与科学教育水平具有重要意义。面临新时代对科学教育的新要求,科技馆将携手学校及社区深入开发优质科学教育培训资源,加强馆校合作科学教育资源的整合,助力科学教育高质量发展,共同...
中小学如何开展高质量校本教研
二是问题分类解决策略。比如江苏省常州市戚墅堰东方小学以“微问题、微课例、微智慧、微辐射”为有效支架,在学校小组、大组、跨域、集团教研的基础上,推动校本教研活动的创新开展。具体来看,聚焦“微问题”,通过即时的“小组教研”简约精准地解决问题;依托“微课例”,通过精耕“大组教研”为教师搭建有效平台;融通“微...
如何上好一堂数字化英语课?这所小学这样做→
为了提高老师们的数字技能,促进数字技术在教学中的广泛应用,曲阳第四小学还构建了一个提升教师数字素养的行动框架。朱依黎强调,“这不仅推动了学校教学模式的创新,还激发了老师积极参与数字化教学研究的热情。”在曲阳第四小学,老师已经能够熟练地使用各种数字化工具来辅助教学,支持孩子们的全面发展。这就像是给教学插...
北京市朝阳区教育科学研究院附属小学六年级教学质量诊断会
李赛老师指出在课堂上要注重学习的全过程,注重活动设计的开放性;平时的训练中,要重视口算、计算的正确率,运用数智赋能注重高质量、有针对性的习题设计;同时注重培养学生良好学习习惯,促进学生高质量发展。英语学科张波老师对英语学科进行了详细的分析,提出进一步改进措施,重点落实三点:夯实英语基础知识,筑牢基础底线;...
燎原双语!“小学部教育”借势新课标,激活新教学!
五年级语文组教师针对人文主题设计阅读策略单元,基于如何提高高年级学生的阅读速度和效率的制定教学策略,培养学生深度理解文本,探讨分享阅读课堂上的教学方法,例如:教给学生扫读、跳读、带着问题读、抓关键词读、不回读等方法技巧;养成默读习惯,扩大视觉幅度,抓住关键词,可以显著提高阅读速度,并有助于更快地理解文章...
点亮一盏灯,照亮一大片!新一轮江门市“五邑名师大讲堂”开讲
本次沙龙主要围绕“教研员如何注重专业修炼,怎样赋能区域教学改革”“如何在课堂上培养学生的核心素养”两大问题展开。广东省中小学教师发展中心常务副主任林浩亮从思想价值、专业价值、赋能价值三大方面展开分析,指出教研员的专业发展,已突破促进教研队伍本身能力提升的界限,而上升到关系教师专业发展、关乎教育教学高质量...
长青路小学召开数学教学质量提升策略专题会
“对于教育质量的提升,大家一定要有信心、决心,更重要的是要有行动;在工作中,要加强与家长的联系与沟通,家校共育;同时,学校要做好培优补差工作,用心做好教育工作。”王耀辉对大家说道。此次专题会的召开为教师们注入了新的动力,提高了教师们的教育教学能力,相信在全体老师的共同努力下,长青路小学的教学质量...
...提升科学效果——管城区长青路小学召开科学学科教学质量提升...
中原网讯(赵文源通讯员马俊飞)为顺利开展新学期科学学科教学工作,提升教育教学质量,提高教师专业素养,8月25日上午,管城区长青路小学召开了科学学科质量分析暨计划落实会。??会议伊始,教导处副主任时红鹏对上一学期老师们获得的各种荣誉进行了总结,并对在校内活动中老师们的无私奉献给予了赞扬与肯定。随后对上学期...
崔允漷:强化中小学教材建设 提高人才自主培养质量
作为课程育人体系的重要构成,中小学教材建设和管理质量的提高有利于深化基础教育课程教学改革,有利于强化育人效应,为建设教育强国、人才强国提供课程保障。一、在“对”与“真”上编好教材,真正实现教材“铸魂启智”的育人价值一是落实落细教材建设的思想性,贯彻培根铸魂。中小学教材建设须坚持“为党育人、为国育才...