岳西县菖蒲辅导小学稳步推进县级课题研究

10月31日,岳西县菖蒲辅导小学召开县级课题“新教育背景下小学智慧课堂古诗词阅读研究”中期总结会,总结研究成果,分享研究心得,探讨交流在新教育背景下充分利用智慧课堂媒介进行古诗词教学策略。该校课题组6月中旬召开课题研究中期推进会,课题组负责人做中期规划报告,此次中期总结会上,课题组负责人总结前期工作,各成员详细...

「学习心得」一场关于教育的美丽邂逅

古诗文教学应注重学生阅读技巧的提升和情感体验的培养，通过多种教学手段和策略，实现学生自主学习和深入探究的能力提升。通过这种整合式和实践性的教学方法，有助于小学生更好地理解和欣赏古诗文的魅力，从而提升他们的语文水平和文化素养。古诗文是中华文化的瑰宝，是传统文化进校园最好的路径，也是小学语文教学的重要...

关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...

根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二和三等奖共277篇,现公布获奖名单(见附件)。请各地各学校深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设作出的重要指示精神,加强学...

浅谈经典诵读在小学语文教学中的实施策略

因此,要想促使经典诵读取得良好成效,营造浓郁的家庭诵读氛围是至关重要的。在教学中,老师应积极地与家长进行沟通,引导父母与孩子进行亲子经典共读,形成良好的家庭阅读氛围,从而促使学生的经典诵读活动由课上延伸到课外,由学校延伸到校外,从而有效推动经典诵读活动的开展。为了让家长认识到开展经典诵读的重要性,借助班级...

小学三年级语文课程教学策略及效果初探

首先,针对小学生特点,活动教学是非常有效的教学策略。教师可以通过课本剧、角色扮演、小组合作等形式,引导学生积极参与,让学生在互动中探索知识,提高学习兴趣。例如,在学习古诗词时,可以组织学生分角色朗读、编排古装表演,让学生在表演中感受古诗词的魅力。其次,多媒体技术为语文教学提供了丰富的资源。教师可以通过投影仪...

校园处处是书香!让阅读成为学校闪亮的文化符号,为学生成长铺就...

在精选阅读内容的基础上,组织教师开发具有特色的校本阅读课程作为补充,各学科根据学科特点,整理形成了学科阅读指南,编写了《锦西阅读》《基于群文阅读的小学古诗词教学设计》《新群文读本》等校本教材(www.e993.com)2024年11月12日。融入课程建设,提升阅读行动品质学科融合,构建“1+N”阅读课程。在已有的整本书阅读、群文阅读的实践基础上,逐渐向...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

这样的活动设置,不仅让学生身临其境地体验到古人的创作氛围,还能在实践中学习到诗词的创作技巧和背后的文化知识。举办诗词朗诵会也是一种非常有效的教学方法。在活动中,学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗读。教师指导学生如何更好地掌握语言的韵律和节奏,如何通过声音的抑扬顿挫来表达诗词的情感和意境。通过亲自朗读,学生...

走向深度学习的古诗词教学

古诗词语言凝练，又具有丰富的文化内涵，教师在教学时可以创设适合的教学情境，采取多种体验方式，改进古诗词教学方法，促进学生深度学习。诵读是古诗词教学的重要策略。教师在进行古诗词教学时可以开展多种形式的诵读活动，如借助视频等进行教师导读、生生赛读、游戏式诵读等，引导学生探究诵读技巧，感悟诗歌的艺术魅力。...

有效课堂管理的小策略思考

策略一:将“错”就“措”法。如:在写“赢”(yíng)字时,结果教师写成了“羸”(léi),面对学生的疑问,老师要灵活处理,马上再写出“赢”字,并让学生辨认。由一个字的错写引出了另外两个字的教学,这不失为一种良好的教学机智。策略二:实话实说法。如老师把“烧”字右上角多写一点,被学生发现后爽快接受大...

语文班主任:70首小学经典古诗(带拼音),家有小学生请备一份!

古诗学习:小学阶段的基石与策略一、古诗:语文学习之“根”在中华五千年的文化长河中,古诗如同一颗颗璀璨的明珠,闪烁着智慧的光芒。特别是在小学阶段,古诗的学习更是语文学习中的重中之重。这个阶段的孩子,正处于知识积累和认知发展的关键时期,古诗的学习不仅能够丰富他们的语言储备,还能培养他们的审美情趣和人文素养...