内乡县夏馆镇镇北中心小学:立足数学核心素养 优化课堂复习教学

复习过程中,也要关注学生的复习状态,引导他们及时纠正不良情绪,以最好的状态迎接学情调研。本次教研活动,立足教学实际,老师们共享、共探、共思,针对复习中出现的问题进行有效交流和沟通,对期中复习也有了新的思考,有了新的收获与成长,明确了复习方向,理清了复习思路,把握了复习重点,提高了有效组织复习教学能力。教...

核心素养导向的小学整本书阅读教学策略

四、鼓励个性阅读《新课程标准》指出:“阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读方法,提高阅读水平。”阅读是读者个性化的行为,每一个学生都有自己与众不同的生活阅历和知识的积累,面对同...

创新课堂教学评价策略 促进学生核心素养发展

因此,转变和创新评价理念、方式、方法和内容,是促进学生核心素养发展的有力途径。2018年5月以来,我校开始探索基于学生核心素养发展的课堂教学评价的原则、目标、内容和方法,努力形成具有我校特色的培养学生核心素养的课堂教学评价策略。经过不懈的努力,取得了以下研究成果:一、以“基于学生核心素养发展的初中课堂教学评价...

核心素养下的初中英语阅读教学策略探析

教师可以通过多种方式,如课堂活动、阅读讨论,培养学生的批判思维、创新思维、表达能力等核心素养,全面提升学生的阅读能力。核心素养也强调培养学生的创新能力,鼓励学生在阅读中发挥想象力和创造力,以创新的角度去理解和解决问题,从而提高学生的阅读深度和广度。通过阅读教学引入核心素养理念,可以激发学生的思维发展和创新...

核心素养下小学科学课堂的教学研究

小学科学课堂教学的优化策略小学阶段是重要的启蒙教育阶段,是培养孩子学习兴趣和学习动机的重要阶段,是学生养成科学学科核心素养的关键时期。作为教师,首先自己要加强对科学课堂的正确认识和理论学习,然后才能在教学过程中不断地加入相关知识的渗透和引导,从而激发孩子对于课程的兴趣和信心,为将来相关知识的深入学习及实践...

浅谈小学英语教学中学生核心素养培养策略

当前,新课改教育理念不断深入推进,重在强化学生核心素养的培育(www.e993.com)2024年12月18日。基于此,小学英语教师在教学实践中,要转变教学理念,创新教学策略,不断激发学生的学习兴趣,最终达到培育学生核心素养的目的。树立正确的英语教学理念。教育理念是行动的先导,科学先进的教学理念可以帮助英语教学明晰教学方向。小学英语教师应根据当前核心素养培...

双清区张萍小语名师工作室开展“创设情境优化课堂教学策略,提升...

本次活动主要聚焦课堂教学策略的优化，通过创设生动的教学情境，激发学生学习的主动性和积极性，提高学生的思维能力和实践能力。活动中，工作室成员何金凤老师展示了她精心设计的教学示范课《搭石》。何老师立足文本解读，聚焦核心素养，将课堂教学与生活情境紧密结合，通过模拟“摆搭石”“走搭石”“礼让过河”“背老人...

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

素养培养,进行整体设计和实施;二是教师要根据课标要求、学生认知和教学的内在规律,根据教学实际,灵活运用情境化、活动化、深度化、整体化和意义化教学等教学策略,以期达到更好的教学效果;三是从情境是知识学习的开端,探究是知识建构的关键,应用是知识活化的重要环节,提出了发展核心素养的“情境-探究-应用”课堂教学新...

【资讯】广东省教育科学规划课题“指向核心素养的小学数学故事化...

他们对四节课堂展示和两节说课进行了充分肯定:1.都采用了故事化教学策略,利用数学故事开展数学教学活动,增强了数学的趣味性,以此提升学生的学习兴趣和学习能力;2.能关注学科核心素养培养,坚持素养导向;3.教学设计和说课设计注重教学评一致性,评价无处不在,以评促学。他们建议:1.在教学中教师要处理好“故事化”与...

培养初中生英语核心素养的三项策略

核心素养培养的目标要求教师能够将不同学科的知识融入自己的教学中,引领学生形成全面的知识结构和思维方式。教师不仅能讲授知识,更要善于培养学生的学科逻辑思维、学习习惯、实践技能、创新精神等。教师要勤于思考、精心设计、大胆创新,紧密围绕“兴趣、形象、精练”六字,不断改革课堂结构,改进教学方法。英语教师还需要具备...