北秀小学开展语文校本培训 核心素养下的小学语文教学实践绽放光彩

中国教育在线浙江站讯(编辑邱彬鑫通讯员赵颖姝)12月13日,北秀小学报告厅内,一场别开生面的校本培训活动——“核心素养下的小学语文教学实践”正如火如荼地进行。此次活动由学校语文教研组主办,全校教师齐聚一堂,共同观摩了一堂生动有趣的古诗教学展示课,共同探讨和分享了高效、创新的教学方法。首先,青年教师...

新课标下的课堂教学改革——让核心素养在课堂教学中落地

高新区教研室小学语文教研员徐希红老师来我校开展以“新课标下的课堂教学改革”为主题的讲座,借助多种课例,为我们深度剖析了何为专家思维、如何让核心素养在课堂教学中落地。徐希红教研员借助多种类型的题目以及题目的变化来阐述教师应在课堂教学中更加关注思维过程、关注情境创设、关注人物设置、关注阅读能力以及关注跨...

精研阅读单元 探究“双新”背景下的“情境教学”——黄浦区“双新...

本次活动由黄浦区教育学院主办,黄浦区卢湾一中心小学承办,旨在深入探讨核心素养导向的小学语文第一学段阅读单元教学的设计与实施。上海市教师教育学院(上海市教委教研室)小学语文教研员薛峰老师莅临指导,黄浦区各校一二年级全体语文教师、小学语文区级骨干教师及众多教育界同仁参与了交流学习。活动由黄浦区教育学院小学语文...

怀化市实验小学:落实课标精神 构建臻美语文

课堂中，老师们结合策略单元的特点，将“预测、提问、带着问题阅读，带着目的阅读”融入课堂活动中展开教学，兼顾了单篇课文的扎实教学和各学段的统整梳理，以提高学生核心素养为核心，意在教给学生阅读的方法，为学生自主阅读打下坚实基础。老师们在评课议课中特别关注学生的发展，怀化市小学语文教研员唐美蓉老师表示，...

双减背景下基于核心素养小学语文阅读提升实践研究结题报告

这需要我们在教学实践中进行更加深入的思考和探索，以找到适合不同层次学生的阅读方法和策略。2、研究难点：小学课外阅读实践活动的独特性在于它受教师的直接影响更大。教师的改革意识、阅读品位、兴趣爱好以及自身的语文素养等因素，都会直接影响到课外阅读实践活动的实施效果。因此，在课外阅读实践活动的指导中，如何提高...

小学语文核心素养导向的项目化学习模式研究

用足这一资源,引导学生对项目成果进行进一步的验证、反思,最终帮助学生达成学习目标,提升语文核心素养能力(www.e993.com)2024年12月20日。综上所述,项目化学习不仅推动了教学方法和学习方式的革新,还能全面提升学生的语文素养和综合素质,对促进语文课堂改革具有深远的影响。

聚焦“双新”背景下小学语文新课堂的探索与建构!这场名师工作室...

“三力”课堂在破解学生“想学”问题的基础上,着力解决“学会、会学”的问题,是寻找核心素养落地路径的旅程。它更多关注学科本质、学习能力、认知深度、学科思维模型,重在知识创造性输出,指向真实学习和深度学习,最终实现人的真实成长。该项目自实施以来,在多区域多学校推广,众多一线教师深度参与实践与研究。

聚焦深度教学 构建思维课堂

WISDOM有效互动课堂:打造互动性强、个性化突出的学习环境南海中学在中学语文教学方面,以长达25年的实践探索,构建了基于学生发展核心素养的智慧互动教学模型,形成了WISDOM有效互动课堂。WISDOM有效互动课堂遵循“情境唤醒(Wake-up)、强调互动(Interactive)、以生为本(Student-centered)、深度学习(DeepLearning)、线上线下...

聚焦学习本质 开展意义教学 这场关于教育的研讨会在长春召开!

本届研讨会由净月高新技术产业开发区教育局、新优教育集团联合主办,研讨会以“核心素养导向下语文贯通培养的教学探索——基于单元整体设计的‘阅读与鉴赏’实施策略”为主题,以新优教育集团委托管理的华岳、明泽两校三位教师的三节语文课为例,聚焦学习本质、开展意义教学,旨在共同探寻小初贯通培养的课堂教学实践路径,跨...

阜阳颍东老庙镇马圩小学:教学共研有深度 核心素养有提升

为凸显学科特色，加强教师间的研讨交流，提高课堂教学能力和研究能力，实施有效的师生教学活动，探索小学语文教学中学生的人文素养培养策略。颍东区老庙镇小学语文联片教研活动在老庙镇马圩小学举行。第一节课由刁雪老师执教二年级《葡萄沟》，刁老师精心设计了适合低年段学生学情的教学环节，运用精美的画面、亲切的...