马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

在词汇教学中,除了提倡基于单元主题语境和语篇进行教学设计,利用拼读规则教学词汇也是行之有效的方法。因为初始阶段所学的很多英语单词,可以直接根据字母在单词中的发音拼读出来,如cat、red、name、six等。一旦学生掌握了字母在单词中的发音规律,正确利用发音规则,就能见词会读、听音会写,从而大大提升记忆英语单词的效果...

中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践

此外,师资力量分布不均,部分教师缺乏将中华优秀传统文化有效融入英语教学的能力和意识,限制了教学内容的丰富性和深度。综上所述,这些问题亟需引起教育界的重视,并探索有效的解决策略,以促进小学英语教学的全面优化与发展。(二)融入中华优秀传统文化的必要性在当前全球化背景下,小学英语教学不仅承载着语言技能传授的使...

“双减”背景下优化小学英语高年段作业设计

基于当前英语教学的实际情况,本文对小学英语作业设计的现存问题进行了扼要剖析。同时,依托单元整体教学设计的框架,精心构思了单元作业的设计策略,旨在通过主题引领的鲜明导向、任务驱动的有效激励、多维评价的全面考量,来优化单元作业的设计,使之兼具整体性、层次性与差异性,从而达成减轻学生负担与提升教学质量的双重目标。

谈小学英语教学中德育渗透的意义和策略

通过多种形式和策略的运用,不仅能够提升学生的英语能力,更能培养他们的道德品质和社会责任感。作为英语教师,我们应充分认识到语言学习与德育教育的紧密关系,将德育渗透融入英语教学各个环节中,帮助学生成为既具语言能力,又具良好道德行为的时代新人。通过这样的德育渗透实践,努力培养出全面发展、积极向上的新时代好少年,...

浅谈小学英语教学中学生核心素养培养策略

当前,新课改教育理念不断深入推进,重在强化学生核心素养的培育。基于此,小学英语教师在教学实践中,要转变教学理念,创新教学策略,不断激发学生的学习兴趣,最终达到培育学生核心素养的目的。树立正确的英语教学理念。教育理念是行动的先导,科学先进的教学理念可以帮助英语教学明晰教学方向。小学英语教师应根据当前核心素养培...

浅谈小学英语绘本教学的意义和策略

小学英语绘本教学的策略选择合适的绘本(www.e993.com)2024年12月20日。绘本教学不仅帮助学生学习知识,也在潜移默化中陶冶其情操。在选择绘本时,教师要对绘本进行细致研读,了解绘本的主题内容、细节、背景等,从多个角度考量,综合判断,选择最适合课堂教学的绘本。不同年龄段的学生,关注点会有所不同。教师要关注学生的成长阶段,从而更好地选择适合各...

核心素养下小学英语教学的创新对策分析

二核心素养下小学英语教学的创新策略丰富教学素材在小学英语教学中,教师应切实丰富英语素材,培养学生学习兴趣,只有学生掌握课堂的主动性,占据主导地位,才能更加积极主动的参与到英语学习之中,进而为学生今后的健康发展打下坚实的基础。所以教师应基于教材文本深入挖掘其中的闪光点,结合生活中的趣味素材更好的丰富教学课堂...

如何上好一堂数字化英语课?这所小学这样做→

基于这些发现,老师在备课时做了一些调整:减少了单词拼写的练习,转而增加了更多与生活情境相结合的应用实践活动。案例二:课中“看懂”数据,精细调整教学策略在牛津英语3BM3U3Seasons的第三课中,老师为激发学生自主学习潜能,精心设计了一项自学任务。学生通过平板上的图片、录音和视频,探索tulip、magnolia和cherryblos...

第二届教师教育技术创新应用发展论坛(小学分论坛)举行

北京教育学会微格教学专委会理事长李涛以“生成式AI在教师教学难点解决中的应用策略”为题,提出破解“核心问题和问题链的有效构建”“解决问题的学习活动及评价设计”等难题的策略和方法。中共北京教育学院丰台分院委员会副书记石群雄围绕AI赋能教师专业发展的问题,提出教师如何应对挑战的策略。北京小学丰台万年花城分校书记...

...浙江省丽水市委员会关于举办2024年丽水市中小幼青年教师教学...

坚持公平、公正、公开;坚持广泛参与、层层发动;坚持注重教学基本功和实际应用能力;坚持程序严谨、规范。三、竞赛学科和参赛对象(一)竞赛学科。竞赛分为学前教育组、小学组(学科范围限定为语文、数学、英语、道德与法治)、中学语文组、中学数学组、中学英语组、中学思政组(含初中道德与法治和高中思想政治),共...