初中生作文细节描写教学策略

课堂上细节描写练习可以采取多种形式,除了写,还可以采用说、评的方式。例如,散文中优美的写景句段,除去仿写,也可以让学生口头仿说;可以让学生分组讨论,轮流分享,展示自己的细节描写片段,让学生相互评价,并提出合理的修改意见。另外,在作文课上,我还鼓励学生进行小组合作,组长分配任务,共同设计,创作完成一篇含有多个细节...

马玲:思维导向下学生习作能力的培养策略 | 区域实践

笔者为培养训练学生的想象力,经常利用绘本,影视等载体,融入扩写,续写,补写等途径,让学生在习作中丰富,提高自己的想象力。写作只是语言表达问题,更是思维能力的体现和运用。所以,思维力才是学生表达的核心竞争力。运用有效的策略培养学生思维能力,让他们在习作过程中求新,求异,求活。让习作教学与脑科学研究“相遇”,...

聚焦意趣多元互动 提升口语交际能力

推动学校教学教研品质迈上新台阶团队成员教以潜心,研以致远。一篇篇优秀教案、教学反思汇编成册,推动教师不断优化教学策略,提高课堂品质。教学随笔、教育叙事合集,师生点滴成长,是记录,是回忆,更是开拓进取的见证。而个案集、优秀课例及学生个案抖音,在推动课题研究的同时,也促进了口语交际教学的有效实施。在专家的...

杏花岭区五一路小学开展教学观摩探寻学习任务群视域下的习作策略

张祖庆老师提到文学阅读与创意表达的实施路径与教学策略,其核心在于联动课内教材和课外文本,以达内外贯通,读写结合。读中仿写与自由表达融合的课例赏析,让老师们更深入理解了文学阅读与创意表达。张老师特别提到:教材中的单元习作不可忽视,以四年级上册《我和---过一天》课内写作课为例,张老师利用“天马行空”、...

北京市建华实验学校语文学科组开展习作教学研讨活动

对于两篇例文,教师采用不同的教学策略,第一篇借助问题链引导学生发现想象和写作的方法,第二篇让学生提问,在提问中探索想象和写作的方法。在赏析学生前几课的习作作品时,教师引导学生再次感受例文中的方法。课堂资源丰富有趣,教师选取的教学策略实用落地,课堂上学生兴致勃勃地、自主地探索想象和写作的方法,本堂课真正...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

我就让学生看多媒体画面，让他们充分发挥自己的想象力，进行说话练习；2.设计一个多媒体画面：弯弯的月儿挂上夜空，周围星光点点，我问孩子们看到了什么，想到了什么(www.e993.com)2024年11月2日。最后对于开始的问题“小小的天窗为什么是孩子们唯一的慰藉”，我又组织孩子们或看板书或看大屏幕，说说自己对这句话的理解，以此来结束整堂课的教...

中考最后冲刺的日子,请全力以赴!附各科复习策略

根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象;对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价;对文本与链接材料进行综合理解。(2)中考说明文开放性试题的常见分类:献策建议类:这类试题要求考生针对选文说明内容中关于环保、资源开发利用、说明对象对人类的影响等问题,提出建议、措施或对策。

用科幻课程点燃孩子的科学梦想|关注

科幻作文是新领域,但并非高深莫测,基本特点是“讲一个开科学脑洞的曲折的故事”,即科学设定加虚构故事。科学的部分可能陌生一点,但讲故事是语文教师熟悉和擅长的。指导学生写好科幻作文,我们应该调用已有的教学经验,在此基础上通过学习求得进步。第二,把科幻作文当作想象作文来教,把力气花在故事设计的曲折和自洽上...

乡村教育者手记|高兴华:不抛弃每一个孩子,相信“相信的力量”

为使学生的线上学习更顺利地进行，杨坡中学组成了巡视领导小组，对学生线上学习进行了巡课检查，巡查小组走村入户，采取入户前不打电话联系，边走边打听学生住址的形式，深入学生家中，实地调研学生线上学习状况，为今后学校适时调整线上教学策略，保证线上教学效果，促进教学质量提升提供了坚实的基础。在入户调查时...

【教育信息】新学期全市中小学语文统一为“统编”教材|古诗文比重...

整个小学阶段,人教版教材想象类习作共安排了9次,统编教材安排了14次,比人教版教材数量明显增加。统编教材14次想象作文训练中,二至四年级童话类习作内容训练次数共有7次,比人教版增加了5次,五年级下册新增了编探险故事,而且还单独编排了“想象”习作单元。