建构主义学习理论
2.认知灵活性理论(斯皮罗)认知灵活性强调个体可以从不同角度以多种方式重建自己的知识和理解。从而斯皮罗提出随机通达教学。3.探究性学习以问题为中心,然后进行各种探究性学习活动。主要学习过程为:提出驱动性问题-形成具体探究问题和计划-实施探究活动-得出结论-反思评价。(二)社会建构主义社会建构主要强调学习不...
广东教师招聘教综知识备考:当代教育心理学的革命—建构主义学习理
4.合作学习:以互动合作(师生之间、学生之间)为教学活动的,以小组学习为基本组织形式,来共同达成教学目标。5.随机通达教学(随机进入式教学):代表人物——斯皮罗,对同一内容,学习者要在不同的时间、重新安排的环境中,带着不同目的、从不同的角度进行多次交叉反复地学习,以此把握概念的复杂性并促进迁移。(同一知识从...
当代教育心理学的革命——建构主义学习理论
4.合作学习:以互动合作(师生之间、学生之间)为教学活动的,以小组学习为基本组织形式,来共同达成教学目标。5.随机通达教学(随机进入式教学):代表人物——斯皮罗,对同一内容,学习者要在不同的时间、重新安排的环境中,带着不同目的、从不同的角度进行多次交叉反复地学习,以此把握概念的复杂性并促进迁移。(同一知识从...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
解析教学设计的基本程序有:(1)规定教学的预期目标,分析教学任务,尽可能用可观察和可测量的行为变化来作为教学结果的指标;(2)确定学生的起点状态,包括他们原有的知识水平、技能和学习动机、态度等;(3)分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯;(4)考虑用什么方式和方法给学生...
课标新风向:大概念下单元整体教学的三大关键设计
围绕大概念的单元整体教学由目标设计、评价设计和过程设计三个关键步骤构成。推进单元整体教学要结合宏观和微观两种思维方式确定目标,在校准“学习性评价”和“学习的评价”的同时强调“学习式评价”,并以基本问题为主线贯穿“准备→建构→应用”的学习过程,引导学生持续思考。
生物学专业大学物理教学改革实践探索
按照斯皮罗和乔纳生观点[8],这是应用大学物理中良结构领域知识来解决非物理专业领域的问题(非良结构领域),这应该是高级知识的获得方式(www.e993.com)2024年7月30日。在大学物理学习期间,让学生在大学物理课程体系中去建构自己所面向专业的知识体系、技能体系和能力体系,是非物理专业大学物理课程改革的重要方向之一。在大学物理课程体系中,如何结合专...
全国2012年7月自考课程与教学论真题
3.课程开发过程模式的提出者是()A.杜威B.艾斯纳C.斯腾豪斯D.施瓦布4.程序教学的理论基础是()A.操作性条件反应与强化原理B.经典性条件反应与强化原理C.操作性条件反应与平衡原理D.经典性条件反应与平衡原理5.在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。
全国2008年4月高等教育自学考试课程与教学论真题
14.按照斯皮罗等人的观点,随机访问教学作为一种教学途径,更适合于()A.初级学习B.中级学习C.高级学习D.以上都适合15.当前中国社会所面临的许多教育热点问题,如“重点中学”存废问题、择校问题、义务教育阶段经费筹措问题等都反映了人们已开始自觉追求()...
大师之为大师:专家与新手的比较研究
一方面,兰德·斯皮罗(RandJ.Spiro)依据专家与新手所掌握知识的复杂程度,将知识划分为良构知识与异构知识两种不同的类型。良构知识主要指规则简单、步骤确定的知识;异构知识则是指概念复杂、规则紊乱与充满不确定性的知识。在运用知识解决问题时,新手一般只能利用良构知识对那些结构较为简单的问题进行解答,专家则能在不...
约翰霍普金斯大学(JHU)排名高不高
学院开设了硕士和博士课程,学生有机会获得MD/MBA双学位、MD/MPH或MD/MSCHCM综合学位。学院注重教学的卓越、创新与多元化,医学生、实习生和研究人员共同追求更高的学术成就,以更高的生物医学研究水平减少人类的健康问题。2、护理学院SchoolofNursing2022US.news全美护理学院:第1...