“核心素养下小学道德与法治案例教学策略研究”项目迎来中期检查

为推进项目研究,项目组定期组织教师培训,提升教师运用案例教学的能力;深入课堂进行观察和研究,不断优化课堂教学。在大量调研和研究、实践的基础上,项目组已初步形成基于核心素养的小学道德与法治案例教学策略,并收获一批精品课例。与会专家湖南科技大学夏永庚教授、湘潭县教研室周建斌主任对项目的中期成果给予了充分肯定,认...

核心素养导向下高中地理教学探讨

在高中地理教学中,核心素养主要包括以下几个方面:地理学科知识素养,包括地理基本概念、原理、规律等;地理实践能力素养,包括地理观察、调查、分析、解决问题的能力;地理思维素养,包括地理空间思维、地理逻辑思维、地理创新思维等;地理情感态度价值观素养,包括对地理环境的热爱、对地理问题的关注、对地理发展的责任感等。这些...

简论促进学生核心素养发展的课堂文化——以北京市正泽学校“生本...

其中,“以生为本”是整个正泽课堂的核心理念,也是其他理念得以生发的基础;“三方对话”是课堂教学的最主要方式,也是落实生本理念的基本途径;“实效三真”则是正泽“生本课堂”的行动追求,是促进学生在三方对话中实现深度学习的课堂导向;“双线累加”是整个“生本课堂”的实践目标,正是通过课堂上持续在核心素养和学习...

核心素养导向的小学整本书阅读教学策略

四、鼓励个性阅读《新课程标准》指出:“阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读方法,提高阅读水平。”阅读是读者个性化的行为,每一个学生都有自己与众不同的生活阅历和知识的积累,面对同...

创新课堂教学评价策略 促进学生核心素养发展

基于学生核心素养发展的课堂教学评价,需要全面关注学生发展,不断扩展教学评价主体。一方面,要增加自评、互评、他评等多视角的评价方式,这样可以确保评价的准确性与全面性;另一方面,重视学生的自我评价,并利用在线课程评估系统,教师后台观测学生反馈,因人而异做出相对应的评价。要突出同伴互评,赋予学生评价的权力,增强...

培养初中生英语核心素养的三项策略

培养初中生英语核心素养的三项策略《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务(www.e993.com)2024年12月18日。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项...

核心素养下的初中英语阅读教学策略探析

基于核心素养理念的初中英语阅读教学策略。如下:第一,创设情境式阅读教学,激发学生阅读兴趣。情境式阅读教学是一种通过创设真实语境和情境,让学生在实际生活中应用所学知识的教学策略。通过营造具体的情境和角色扮演,学生能够更好地理解、记忆和运用所学知识。这种教学方法使阅读变得更加实用和可操作,让学生在真实的语言...

基于核心素养下学科教学中渗透德育的研究开题报告

（4）核心素养与德育的关系：核心素养的提出，旨在通过教育教学活动，使学生不仅获得知识和技能，还能形成正确的价值观、必备品格和关键能力。这些能力和品格包括道德品质、人格素养以及自主学习能力、适应现代社会生活的能力和解决问题的能力等。然而，尽管学科教学中的德育渗透已逐渐受到教育工作者的重视和认可，并取得了...

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

素养培养,进行整体设计和实施;二是教师要根据课标要求、学生认知和教学的内在规律,根据教学实际,灵活运用情境化、活动化、深度化、整体化和意义化教学等教学策略,以期达到更好的教学效果;三是从情境是知识学习的开端,探究是知识建构的关键,应用是知识活化的重要环节,提出了发展核心素养的“情境-探究-应用”课堂教学新...

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学

??????(通讯员李艳丽黄秋艳)2024年8月23日—26日,由蓝山县辅仁学校承办的蓝山县国培计划(2024)初中数学教师培训第二阶段完美结束。本次培训围绕核心素养下几何教学的设计与策略展开,为初中数学教师们带来了一场知识盛宴。培训期间,上午时段,省市区专家相继带来精彩讲座。首日,永州市教育科学研究院数学教研...