时光沐“语”展风采 凝心聚力促成长 罗山县第二实验小学语文送教...

小学古诗词教学需要促进思维生长。例如古诗词教学中,教师不能局限于诗句的理解与积累,还要引导学生体会在理解诗句的基础上,师要善于运用整合思维,对学生进行归纳、建构、迁移、组合、类比等多种能力的培养。教师可以通过朗读、背诵等方式让学生感受文言文的语言美。在朗读和背诵过程中,学生可以逐渐熟悉文言文的音韵、节...

浅谈经典诵读在小学语文教学中的实施策略

鉴于此,在教学中,我尝试变换诵读方式、组织学生开展丰富多彩、趣味十足的诵读活动来消除诵读的枯燥感,从而促使学生产生浓厚的诵读兴趣。引导学生诵读经典时,就文中的某一小段,带领学生玩一把穿越。让学生把自己当成是剧中人物,也模仿古人摇头晃脑地进行读书,带给学生新鲜的诵读体验。有许多古诗已经被谱写成了歌曲广...

关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...

根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一、二和三等奖共277篇,现公布获奖名单(见附件)。请各地各学校深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设作出的重要指示精神,加强学...

浅谈智慧课堂教学情境下初中语文教学资源优化使用方法

对于这古诗词的学习,应当更加具有人文特征,应当更加重视学生在古诗的朗读中的意境体会和感情体验。学生是讲堂的主人,师长须在创新型的智慧课堂的教学模式的基础下,突出学生在教研进程中的主导位置,教师通过课堂引导,发挥信息化的辅助教学作用,激发学生的能动性,鼓励学生学习语文的兴趣。让课堂氛围活泼起来,能使学生思维...

浅谈小学数学学科的课程整合

3.读诗促“思”。教学《百分数》时,笔者选取了学生能熟练吟诵的一首古诗“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”,让学生算一算这首诗中的数字占全诗的()%,枯燥的百分数知识色彩丰富起来,学生在欣赏古诗的同时,也进一步巩固了对百分数知识的掌握。

浅谈跨学科教学语文作业的“一体化”设计

在当前倡导知识大融合跨学科教学的背景下,内容多元、形式多样、角度多变的作业练习,能使学生在作业中获取知识、掌握技巧、形成能力、发展思维,同时学生的情感、意志、习惯、兴趣等,也都能在作业训练的过程中得到培养(www.e993.com)2024年12月19日。这就需要教师充分考虑学生的认知规律和心理特点,进行作业的“一体化”设计。近年来笔者也作了一些...

??《中华活页文选(传统文化教学与研究)》是什么级别的期刊?

谈传统文化与初中语文古诗教学的结合路径高中语文古诗词教学中渗透传统文化的策略探究高中语文教学中融入传统文化的策略研究融合传统文化元素的高中语文古诗词教学策略探讨传统文化与学科融合数学试论如何在小学数学课堂教学中融入传统文化挖掘传统文化,让小学数学课堂更精彩...

汉寿县南岳路小学开展沈小敏班主任工作坊研修活动

随后，汉寿县南岳路小学教师代表以《诗词传经典，诗韵盈校园》为题，讲述了南岳路小学诗词过级活动的四个小故事，分享了如何营造学校浓厚文化氛围的方法。汉寿县东正街小学教师代表做《让古诗词与黎明共舞》专题讲座，浅谈了晨诵中的古诗词教学，对如何帮助学生找到更适合的学习经典作品、古诗词的途径做了详细阐述，坊...

唐诗启蒙,藏在地图里的古诗词和地图上的古诗词有啥区别,哪个好

家有一年级小学生,作为父母,我也很想给他选一个合适的古诗词版本,方便他的学习,在这里浅谈一下我的见解。一《藏在地图里的古诗词》VS《地图上的古诗词》我自己做了一个比较简单的表格,大家可以比较一下:1.两套书都是山东省地图出版社出版,其中,...

《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?

探索——以佛山市顺德区文德学校为例高中思想政治议题式新授课教学常态化应用探究浅议小学道德与法治课学生法治观念的培养初中道德与法治大单元教学策略初探核心素养下小学《道德与法治》情境教学探索信息·动态综合实践活动信息化模式的效能优化实践策略信息技术在高中地理过程教学中的应用策略研究浅谈高中信息技术校本课程...