九龙坡区举行小学语文教学研讨活动

围绕这节课例,九龙坡区晋渝森林小学教师甘露针对想象类作文实践,以思维导图的形式分析解读教材,提出“不同类型的评价在习作课如何发挥作用”“怎样体现教学评一体化”两个问题,引发了全场观课老师的热烈讨论。老师们普遍认为,课堂教学评价是过程性评价的主渠道,合理使用评价工具,根据评价结果的反馈为学生提供适切的方法...

关注!打造“持续高增值力”!这所人附系学校新高一教师团队全新亮相

具体来看,高一团队有北京市中小学名师发展工程实践导师、海淀区名师工作站高中语文导师指导教学,由特级教师、正高级教师亲自授课,有来自人大附中本部及人大附中联合总校成员校的优质教师;有市区级的学科带头人、骨干教师、班主任带头人、“青年岗位能手”等资深教师,他们坚守教学岗位、通力合作,潜心耕耘,是西山学子的榜样,...

教师资格证面试题及回答汇总

参考答案一：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。参考答案二：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在...

杏花岭区五一路小学开展教学观摩探寻学习任务群视域下的习作策略

为了提升语文教师的教学能力,精准把握教学方向,提升教师教学实践能力,加快教师专业成长步伐,进一步加深对《义务教育语文课程标准(2022)版》的理解,切实将课程标准的教育理念和基本要求落实到语文教学中,4月27日上午,一场以“探寻学习任务群视域下的习作教学策略”为主题的专题活动在太原市杏花岭区五一路小学举行。杏花岭区...

2020年春部编版人教版小学语文第八册4四年级下册全册教学反思

《2.乡下人家》教学反思《乡下人家》是小学语文四年级下册第一组“走进田园、热爱乡村”专题中的第二篇精读课文。作者陈醉云先生用细腻、优美的笔触向我们描绘出了一幅充满温馨的田园风光的画卷。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，赞扬了乡下人家朴实自然，热爱生活的...

沉入其中 浸润心田——例谈《飞天》沉浸式教学策略探微

本文将对小学美术课堂的沉浸式教学展开研究，并从巧借媒体沉浸、构建情境沉浸、融合学科沉浸三个角度出发，以浙美版《飞天》一课为例，探寻沉浸式教学在小学美术课堂中开展的策略(www.e993.com)2024年11月2日。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确指出,艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育,培养想象力和创新思维等的重要课程。美...

【教育信息】新学期全市中小学语文统一为“统编”教材|古诗文比重...

想象类习作数量增加“写作能力是学生语文素养的综合体现。对照人教版教材,我们发现统编教材习作内容变动比较大,统编教材写话起步更早,一年级上下册各安排了一次写一句话的练习,人教版教材一年级没有写话要求。”刘军介绍说。统编教材新增8个习作单元,在三至六年级每册教材中各设置了一个习作单元,这是新增的特殊...

初中老师爸爸:比起儿子的语文成绩,小高年级这件事更重要!

小学阶段的语文试卷,考查识记内容的比重相比较大,甚至有些孩子在作文上也是成段的背写,背诵是好静女孩的强项,却不是好动男孩子的优势,因此语文成绩男孩缺乏优势,往往不如女孩。有经验的小学语文老师,总结小学语文教学中最重要的就是一笔好字和大量阅读:一笔好字可以给人良好的第一印象,大量阅读才会有雄厚的发展...

成都天府新区华阳小学小课题研讨活动:读写联动研究

四川行知教育网讯:读和写是个互补的过程。在实际教学中,如果能长期坚持有效的读写结合,学生的写作水平一定会在原有的基础上得到提高。《义务教育语文课程标准(2011)版》(简称《新课标》)对小学高段学生习作要求:能写简单的记实作文和想象作文,学写读书笔记和常见的应用文。

备战小升初——六年级语文毕业复习计划

5、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。(综合性学习方面)复习要求本学期是小学学习的最后阶段,教材版本新,教学时间紧(本学期只有十九周),因而,总复习要体现省时高效的特点,一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清,课课清”;另一方面要以教材为本,以学生为本,本着“突出重点,简...