聚焦“真学语文”教学主张!关注单元整体教学策略和单元整体设计...
为推动基础教育优质均衡发展,践行小学语文新课程标准理念,用好统编教材,体现“真学语文”教学主张在教学中的实施与运用,关注单元整体教学策略和单元整体设计,充分发挥罗蓉名师工作室的示范、辐射及引领作用,中国教师报特联合昆明经济开发区社会事务局,举办中国教师报课改中国行(昆明经开)公益师训会暨昆明经开区单元整体...
知识教学-教育学考研湖南大学学科语文869
口语交际:口语交际也是程序性知识的重要应用领域。在交流中,学生需要运用听、说、问、答等技能,这些都需要通过实践来掌握。教学策略建议情境模拟:创设真实的语言情境,让学生在模拟中学习和运用程序性知识。任务导向:设计明确的学习任务,让学生在完成任务的过程中掌握程序性知识。反馈调整:及时给予学生反馈,帮助他们...
蚌埠市和煦小学开展了“口语交际”优质课联谊活动
为了进一步探索小学语文课堂教学策略,助力语文教师专业发展,5月8日,蚌埠市和煦小学开展了一场基于“口语交际”优质课的教学联谊活动。第一节课是和煦小学路萍老师执教的《自我介绍》,路老师巧用校园文化艺术节招聘会的大情境,激发学生的学习兴趣。教学中,路老师借用两个自我介绍的视频,引导学生习得自我介绍的方法,掌...
株洲市“神农杯”小学语文教学竞赛举行
红网时刻新闻4月10日讯(通讯员刘海蓉何钰李佳琪)为深入推进小学语文习作和口语交际教学的研究与实践,促进教师队伍专业发展,4月8日至9日,株洲市“神农杯”小学语文教学竞赛曁表达类教学观摩研讨活动在天元区天元小学举行。本次活动由株洲市教科院主办、天元区教研室和天元小学承办。活动现场,来自株洲市各区县...
聚焦核心素养 提升语文教学品质
从口语交际和课外阅读方面考查学生的语文学科核心素养和关键能力,培养学生的竞争意识,提高学生语文学习的主动性,切实提升语文教学质量;开展以“红色经典我诵读,红船少年心向党”为主题的诵读比赛活动,引导学生在阅读经典中感受我国传统节日的气氛,学习革命先烈的崇高品格,与英雄人物产生共鸣,感受高雅的人生情趣,涵养文化...
成都东部新区石盘小学:行稳致远落常规,“研”路俯拾皆芬芳
课后,语文组教师对本次口语交际课堂教学研讨活动进行了精彩的点评,语文组负责人表示,“本次研讨活动,老师们对口语交际教学在新课标中的变化,以及任务群下口语交际的教学策略有了明确的认识(www.e993.com)2024年10月26日。今后我们将继续对口语交际教学进行深入探索,并把收获的经验应用到教学实践中,提升学生的语言表达能力。”数学组:“研”之...
“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧
小学语文和美术学科两者关系紧密,美术是通过画面来描述场景、表达情感的学科,而语文则是用文字叙说场景、表情达意的学科。若两者融合实现资源互换,确定融合主题,明确融合目标,讲求科学策略,则有助于提高学生对学科知识的理解和学科素养的提高。该文就如何科学合理有效的实施小学语文和美术学科融合教学,谈谈自己的初浅认识...
“导学语文”教学策略探究
“导学语文”教学策略,大而言之,是指导学生进行听说读写能力训练的基本方法;小而言之,是听话说话、概括要点、文本鉴赏、立意构思等基本能力训练的一招一式。一、培养听话能力的策略随时留心听别人说话,对于阅读能力的提高大有帮助。听话能力主要包括听知注意力、听知辨音力、听知记忆力、听知理解力、听知品评力...
浅议初中语文口语交际教学
口语交际教学的实施和落实,并非像人们想象得那么简单,那么美好。有的教师把它当作教学的附庸、课堂的点缀,成了语文教学中可有可无的一项内容。究其原因有两方面,教师方面:一是没有认识到口语交际的重要性;二是教师爱唱独角戏,不给学生“说”的机会;三是教师不能尊重学生的“说”。学生方面:口语训练的障碍主要是...
迎江区教师参加安庆市小学语文教研活动推动城乡联动互惠
课例展示活动中,天柱山中心小学教师周琼展示《三月桃花水》一课,带领学生抓关键句细细品味,感受阳春三月春水滋润大地的美。汪滢带来《火鞋与风鞋》导读课,边预测边阅读,走进充满趣味的文字世界。方芳以《基于语文核心素养的口语交际教学策略探讨》为题做微讲座,结合具体案例,分享口语交际教学中常见的误区及改进策略。