小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

多媒体、互联网等工具的广泛应用,为古诗词教学带来了革命性的变化。教师可以利用这些技术手段制作丰富多彩的古诗词课件、动画和微课,使抽象的诗词内容变得直观易懂,提高学生的学习兴趣。例如,通过动画形式展示古诗词中的场景和人物,可以帮助学生更好地理解和记忆诗词内容;利用微课进行古诗词的讲解和分析,可以让学生随时随...

复习探策略 研讨提质量

复习探策略研讨提质量为进一步贯彻新课标理念,落实语文核心素养,切实保障小学语文六年级总复习的秩序与实效,突破“古诗文”复习这一重点、难点,5月9日上午,信阳市羊山新区第三协作区在羊山实验小学演播厅举行了“古诗文专项复习”主题研讨活动。本次教研活动邀请到羊山新区基础教育教学研究室副主任魏丽莅临指导,羊山...

温儒敏:统编语文教材修订保留原内容特色,以前的教学经验,仍然管用

这些细节大家可以关注一下,理解其用心,为什么要这样,这样我们在教学中就会权衡轻重,适当安排,这是一个微调。另外一个就是更加注重幼小衔接,适度地降低了小学一年级的学习难度,特别是小学一年级上学期。这些年来教学一线和家长的呼声比较高的,就是希望降低一年级教材的学习难度。修订版也回应了,将汉语拼音由原来两个...

鼎城区斗姆湖中学课题组赴汉寿沧港中学开展古诗课堂展示交流会

红网时刻常德12月27日讯(通讯员许晓婷)12月21日上午,鼎城区斗姆湖中学“小学语文古诗教学策略研究”课题组全体成员在汉寿县沧港中学顺利开展古诗课堂展示交流会,课题组的王茜老师、彭澎老师带来了两堂精彩的展示课。彭澎老师用感染力十足的语言为二年级一班学生带来的写景诗《小池》,在课堂中通过字眼诵读法、想象...

深圳市宝安区西乡小学:打造“全景式”跨学科学习生态

研发诗词项目化学习形式,开展创意教学活动,积极将学科深度教研与年级宽度教研相结合;同时注重“教研”与“学研”相结合,突出确定性教研与可能性教研相结合,真正实现小学教育从“以人为本”向“育人为本”转变。2023年,学校承办深圳市跨学科主题学习研讨活动,“苏堤探秘”一课从创造性转化思维出发,拓展古诗词的学习...

开学倒计时,1-9年级入学准备最全攻略来了!

这个阶段语文怎么学习?从三年级升到四年级,难度逐渐加深,若想取得保持语文的好成绩,不肯花功夫显然是不现实的(www.e993.com)2024年11月24日。1.课外阅读:继续倡导“海量阅读”。2.课内阅读:集中学习“提问策略”。3.习作教学:有效提供“习作支架”(构思、选材、表达、修改等方面)。重点学会:按顺序,把事情过程写清楚;抓重点,把一件事...

幼小衔接,孩子专注力怎么培养?小、幼老师各有“法宝”

活动中,广州市第一幼儿园黄虹老师则带来了绘本课《悟空,乖!》,并在课堂上准备了悟空的“金箍棒”实物。生动的课堂吸引着孩子们,让他们能专注阅读和完成老师交给的任务。“我们有意识在教学各个环节中实施不同的教学策略,在促进幼儿的思维、语言发展,社会交往和自我认知能力发展的同时,提升幼儿专注水平。”黄老师说。

日照中小学开学时间确定!各年级开学手册发布!

这个阶段语文怎么学习?从三年级升到四年级,难度逐渐加深,若想取得保持语文的好成绩,不肯花功夫显然是不现实的。1.课外阅读:继续倡导“海量阅读”。2.课内阅读:集中学习“提问策略”。3.习作教学:有效提供“习作支架”(构思、选材、表达、修改等方面)。重点学会:按顺序,把事情过程写清楚;抓重点,把一件事...

探索《中国古诗词歌曲鉴赏》实践教学策略

通过采取诗乐交融、咏传经典、多域育人等多种教学策略,《中国古诗词歌曲鉴赏》课程教学取得了一定的实际成效。主要表现在:一是学生逐渐适应具有高阶性和挑战度的学习要求,学习效果得到提升,学生对课程教学质量评价较高。学生积极主动参与各项具有挑战度的学习任务、学习热情日益高涨、音乐和文学学习的自信心不断增强,师生...

聚焦古诗教学 共研有效策略——湖口县第四小学培养学生积累古诗词...

让学生在读中思、读中悟。在教学中，刘老师十分注重学生古诗词的拓展与积累，为培养学生积累古诗词兴趣创设了良好氛围。整堂课气氛轻松，教师循循引导，学生学得扎实，听课老师受益匪浅。课后，课题组成员进行了研讨，进一步明确了下一步的研究目标与内容。（湖口县第四小学供稿）本文来源：九江新闻网...