目次| 2024年 第11期 总第59卷

整合假说-演绎法和PDEODE策略的实践探索/何兴明韩艳良(40)STSE教育理念下中学生物学实践课堂的开展——以“猪肉品质测定与优化”为例/李婉雯项小燕童跃伟崔汉青陈国芳王曼柯(43)联系生活实际进行健康教育的教学探索——以“合理营养与食品安全”为例/吉青青张荣华(46)基于科学思维培养的高中生物...

一轮复习丨山东省华侨中学高三生物复习策略

在这一阶段，山东省华侨中学高三生物教研组以“全面复习、突出重点、注重能力、强化训练”为指导思想，科学制定复习计划，合理安排复习时间，确保每位学生都能在复习中有所收获。复习策略全面复习，意味着要覆盖高中生物学科的所有知识点，确保学生不遗漏任何重要内容。在复习过程中，要引导学生对所学知识进行梳理和整合...

考研学科教学(生物)就业方向

职业发展:从事学科教学(生物)的毕业生可以通过继续学习和专业发展,逐步晋升为教育管理人员或专业人士,职业发展空间较大。三、提升竞争力的建议为了在考研学科教学(生物)领域获得更好的就业机会,研究生可以考虑以下几点来提升自身的竞争力:强化专业知识:深入学习生物学相关课程,掌握最新的生物科技动态,以便在面试和教...

核心素养导向下高中地理教学探讨

在高中地理教学中,核心素养主要包括以下几个方面:地理学科知识素养,包括地理基本概念、原理、规律等;地理实践能力素养,包括地理观察、调查、分析、解决问题的能力;地理思维素养,包括地理空间思维、地理逻辑思维、地理创新思维等;地理情感态度价值观素养,包括对地理环境的热爱、对地理问题的关注、对地理发展的责任感等。这些...

智慧教育促提升 共享成长同发展 怀铁一中“铁一讲坛”第一期开讲

化学组教研组长杨洁老师分享了湖南省集体备课大赛参赛课例《电离平衡及其影响因素》,探讨电离平衡及其影响因素的教学策略和方法,尤其是将数字化实验的引入教学设计并落地实施。生物组教研组长唐诗诗老师以2023年湖南高考生物17题为例,就高中生物新情境大题的解题策略展开论述,从近年来湖南高考生物大题特点及学生常见问题入...

大概念统领的高中化学单元整体教学策略

大概念统领的单元教学策略融合课程主题,重构教学单元(www.e993.com)2024年11月28日。教学单元是以核心素养为目标,基于学生认知规律和学科知识逻辑结构建构的教学基本单位。人教版将“醛酮”“糖类”分列第三章“烃的衍生物”和第四章“生物大分子”,鲁科版则将醛酮、糖类和核酸安排在一节。从知识的内在联系上,“醛酮”到“糖”的编排,从简单...

徐州市高中毕业班生物学教师一轮复习培训研讨活动成功举办

本次活动的举办,正是为了进一步优化教学策略,提高备考效果,以更好地应对即将到来的高考挑战。而睢宁县第一中学生物学科近几年在过程性考试和高考中成绩持续提升,其优异的表现和扎实的教学实力,使得这里成为了此次活动的理想举办地。参会人员来自丰县、沛县、睢宁县、邳州市、新沂市、铜山区、贾汪区的高中生物学教研...

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,地理尖子生培养的三点...

教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。

潍坊市2024届高三生物二轮复习策略研讨会在临朐一中召开

为促进高中学校对新课程标准、中国高考评价体系的研究,探索新高考背景下学科教学的有效策略,进一步提高我市高中教育教学质量,3月21日-3月22日,潍坊市高三生物二轮复习研讨会在临朐一中举行。研讨活动在市教研员刘强老师的组织下有序推进。首先,三位优秀教师依次出示不同课型的示范课,全体老师参与观摩点评。上课老师们...

郑州一中普通高中拔尖创新人才培养策略研究开题报告会成功举行

2024年1月8日上午,郑州一中组织申报并成功立项的河南省教育厅专项课题“核心素养视域下普通高中拔尖创新人才培养策略研究”开题报告会成功举行。河南省基础教育课程与教学发展中心教师发展研究部主任戢明、郑州市基础教育教学研究室副主任孙红保、郑州市资深化学教研员岳庆先作为评议专家出席报告会。郑州一中校长闫培新、...