“核心素养下小学道德与法治案例教学策略研究”项目迎来中期检查

华声在线12月16日讯(通讯员刘莹王素红)12月13日,首届湖南省基础教育教学改革研究项目“核心素养下小学道德与法治案例教学策略研究”迎来中期检查。作为项目主持人,湘潭县易俗河镇山塘学校校长杨桂英向与会专家介绍了项目的开展情况。为推进项目研究,项目组定期组织教师培训,提升教师运用案例教学的能力;深入课堂进行观察...

宿州市埇桥区学科素养监测结果分析研讨会精准问诊教学质量

12月13日,宿州市埇桥区2024年七年级新生学业水平与学科素养监测语文学科结果分析研讨会在宿州市通济小学北校区召开,会议立足学生语文学科核心素养发展,坚持目标导向、问题导向、结果导向,研教材、研学生、寻策略、寻方法,探究语文学科素养监测的有效构建和学业水平质量评价体系,助力语文学科教学精准发力,为持续提升教育教学...

聚焦自主学习能力培养 推进单元整体教学落实——雁塔区生物学科...

为贯彻落实新课程理念,探索大单元教学模式,探寻生物学科核心素养落地的有效策略,进一步提升生物学课堂教学质量,11月26日雁塔区教师进修学校组织的主题为“聚焦自主学习能力培养推进单元整体教学落实”教研活动(初中生物学科)在西安市阳光中学举行。大单元教学设计案例汇报西安市阳光中学初中生物刘东阳老师以《“环”鹮相...

核心素养导向下高中地理教学探讨

通过以上方式,现代信息技术能有效支持核心素养的培养,推动高中地理教学进入一个全新的高度。综上所述,核心素养视域下的高中地理教学应以问题式教学为载体,结合现代信息技术,创设深度学习环境,实现教学目标、策略与评价的一致性。通过贴近学生生活实际的问题设计,引导学生深度探究,培养他们的人地协调观、综合思维、区域认...

“双减”背景下提升小学科学核心素养的策略与实践

摘要义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程,新课标指出科学课程要培养学生的核心素养,主要是指学生在学习科学过程中逐步形成的正确价值观、必备品质和关键才能,是科学课程育人价值的集中体现,,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。在“双减”背景下,小学科学教师如何充分利用科学教学培养...

株洲市2024年普通高中新课程新教材示范区、示范校建设推进会召开

红网时刻新闻12月11日讯(通讯员周维鑫)为深化普通高中课程改革,有效实施新课程、新教材、新高考的协调联动,建设“以学科核心素养为目标,以深度学习为抓手”的优质课堂,近日,株洲市2024年普通高中新课程新教材示范区、示范校建设推进会暨株洲市八中教学开放日同课异构课例研讨活动举行(www.e993.com)2024年12月18日。此次活动由市教育科学研究院主办...

浅谈小学英语教学中学生核心素养培养策略

当前,新课改教育理念不断深入推进,重在强化学生核心素养的培育。基于此,小学英语教师在教学实践中,要转变教学理念,创新教学策略,不断激发学生的学习兴趣,最终达到培育学生核心素养的目的。树立正确的英语教学理念。教育理念是行动的先导,科学先进的教学理念可以帮助英语教学明晰教学方向。小学英语教师应根据当前核心素养培...

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

2024年1月12日下午,由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的“南方教研大讲堂”第101场——“指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”主题研讨活动举行。活动以两个省级教研基地——深圳市和东莞市初中物理学科教研基地为主体参与,活动邀请了华南师范大学张军朋教授、广州大学皮飞鹏副教授、深圳市教育科学研究院物理...

...教育规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略研究》推进会

课题研究是教育科研的重要载体,也是提升教学质量的重要途经。为提升学校教育科研能力,引领教师专业成长,2023年12月21日下午,合肥市红星路小学召开省级教育规划推进会,旨在推动教育科研前行,提升教学质量。本次会议集中讨论了省级教育规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略研究》,标志着学校在教育科研方面的深入探索和...

基于“教—学—评”一致性的教学设计策略

教师在选择适切的情境时,要依据各学科课程标准和教材,将学科知识作为基础,并时刻将核心素养贯穿教学设计始终。其次,采用“板块式推进”策略。每一个板块至少包括三个环节:一是明确学习任务。这个环节需要学生明确自己将做什么,怎么做,做到什么程度。二是执行评价任务。学生的课堂学习过程由评价任务和学习活动共同组成,...