宜宾江安大井镇中心幼儿园召开2024年秋期班本课程研讨会
园方表示,本次班本课程教研活动为教师搭建了课程建设交流、展示的平台,也提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力,为游戏化的教学积累了丰富的经验。(熊德容)供图:宜宾市江安县大井镇中心幼儿园
聚焦儿童视角-海宁市庆安幼儿园开展关于班本化课程实施的教研
为进一步推进海宁市庆安幼儿园课程班本化建设,更好地构建“以儿童为本位”的课程理念,提升教师对课程的理解、执行和创生能力。2024年9月13日,海宁市庆安幼儿园开展了关于班本化课程实施的教研活动。首先在业务助理姚老师的带领下,老师们结合《评估指南》对班本化课程的含义进行了深度学习。接着,老师们围绕“好的班...
我的家 浉河区幼儿园小二班班本课程
在本阶段的活动中,幼儿对自己家的布局有了更加深入的了解,并且尝试通过积木玩具的拼搭出自己的家的造型,既锻炼了幼儿的动手能力,也提升了幼儿的建构能力。为了帮助幼儿深入地了解家人、体验家人亲密生活的氛围,老师收集了幼儿全家福照片,鼓励孩子大胆地向同伴们介绍自己的家人。通过这一阶段的活动,幼儿知道了自己家...
启慧幼儿园“你好!树朋友”班本课程活动圆满落幕
中国教育在线浙江讯(实习编辑赵瑞馨通讯员周欣)近日,启慧幼儿园成功开展了以“你好!树朋友”为主题的班本课程活动,该课程聚焦园所资源,以大自然为课堂,引导幼儿们通过观察和探索,与园内的树木建立了深厚的友谊,不仅增长了知识,还培养了孩子们的环保意识和责任感。
灞桥区狄寨街道中心幼儿园小二班班本课程飞机总动员
本次活动是由从幼儿的一次偶然发现中开始的,教师以幼儿的兴趣作为本次课程的切入点,带领幼儿开展一系列相关活动引导幼儿了解飞机、探秘飞机、玩转飞机...,对飞机进行全面系统的认识与了解。回顾整个学习过程,幼儿是主体,而教师跟随幼儿的脚步、不断给予策略引导,开展了多个关于飞机的主题活动,让幼儿在玩中学、学中玩、...
看得见儿童 找得到课程——乐山市井研县机关幼儿园开展班本课程...
最后,副园长王惠萍指出:班本课程的实施不是静态的、固定的框架,而是发展的动态过程,教师要从“儿童视角”去关注课程开展的过程、幼儿的经验,去倾听儿童的表达与需求,敏锐捕捉教育契机,促进儿童获得经验增长,让班本课程真正成为支持儿童深度学习的推手和有效成长的载体(www.e993.com)2024年9月22日。
“研”途有你 共话成长——肥东县长临河学校中心幼儿园班本课程及...
摘要:为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,进一步开发和实施班本课程,引领教师树立良好的课程意识,提高教师对主题墙设计理念的认识,促进教师共同成长,长临河学校中心幼儿园于1月22日和1月23日分别开展了主题墙教研活动与主题课程教研活动。为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,进一步开发和实施...
广元市机关幼儿园【班本课程】千“编”万化——围巾织成初体验
我班课程主题为“编织”,根据小中大班幼儿的发展水平与能力,将班本课程的内容以“初识编织—探索编织—创造编织”分别在不同阶段呈现,从幼儿的兴趣点以及生活经验出发,根据幼儿的年龄段投放编织材料。如在中班下学期投放以竹编为主题的编织材料,升入大班后,材料区新增了两个围巾编织器。
江津区实验幼儿园:顶层设计 总体推进 建立“幼儿成长共同体”
《美丽的魁星阁》、《忙忙碌碌的轻轨》等班本文化主题探究性课程;二是将“项目探究”与幼小衔接向结合,将自主探究理念渗透到各个班本课程,生成了14个班本化项目探究性课程;三是组织教师成立“师幼互动质量评价”课题组,通过研制具体的评价工具,以可操作的指导与改进策略,提升幼儿与教师的互动能力,培养良好的倾听习惯和...