“双减”背景下提升小学科学核心素养的策略与实践

要想在教育教学中渗透并落实核心素养,需要在教学中体现以人为本、以学生为本、以学习为本的思想,真正体现课堂的教育功能。落实核心素养,需要在教学过程中创设真实情境,激发学生的学习兴趣,营造求真氛围,培养探索精神,结合当地实践,开展学科活动,既要遵循知识的内在逻辑规律进行有效学习,真正实现知识体系和能力体系的构建...

聚焦国家课程校本实施,推进课堂教学有效变革——密云区中学教学...

王校长着重阐述了思维发展型课堂在不断提升师生思维力与学习力,以及践行立德树人根本任务中的核心作用,并详细分享了思维发展型课堂的内涵、外在表现以及实施策略。他明确表示,未来学校将坚定不移地把课堂教学改革作为推动国家课程校本实施、促进学校全面发展、提升教师专业素养和实现育人目标的关键平台和路径,以实际行动为教...

【教研帮扶】培养动机激课堂活力 深研语篇促深度学习

10月30日下午,白金国博士和罗永华博士分别做了题为《培养高中生英语学习动机,提高高中英语课堂参与》和《深入研读语篇,把握教学核心内容——核心素养导向下高中英语深度学习课堂教学实践》的主题讲座,与参会老师们分享了相关方面的研究成果。第一场讲座中,白博士分享了一篇有关整体英语学习系统的建构的文献,指出在英语...

...指向核心素养的初中物理课堂教学策略探索”教研活动举行

教学要有整体观念、系统思维,从教学目标、教学内容、教学策略和教学过程等环节,围绕学生核心素养培养,进行整体设计和实施;二是教师要根据课标要求、学生认知和教学的内在规律,根据教学实际,灵活运用情境化、活动化、深度化、整体化和意义化教学等教学策略,以期达到更好的教学效果;三是从情境是知识学习的开端,探究是知识...

核心素养下小学科学课堂的教学研究

小学科学核心素养的培养需要教师根据学生的实际情况,采用多种有效的策略来实施,教师需要注重培养学生的科学知识和技能,同时也要关注学生的科学思维和科学态度的发展,培养学生对科学的兴趣和爱好,从而促进小学科学核心素养的全面发展。原标题:核心素养下小学科学课堂的教学研究来源:黄冈日报...

基于核心素养的初中道德与法治课大单元教学策略

核心素养下初中道德与法治大单元教学策略转变观念,树立核心素养培育目标(www.e993.com)2024年11月28日。教师的教学观念对于道德与法治课堂的实际教学效果有着较大的影响,契合学生发展需要的教学理念更能够打造出优质、高效的课堂。因此,教师需要加强教学理念的更新换代,学习和借鉴优秀的教学经验和方法,将培育学生的核心素养作为核心的教学目标,全面落实...

...教学研究中心:新课标视域下 区域“学为中心”课堂建构的有效实践

槐荫区坚持“先立后破”,“立”,即以核心素养为归指的课堂改革方向;“破”,即偏离素养价值取向的教学行为。槐荫区基于省、市基础教育教学改革成果开展系统化项目实施,整体规划区域课堂教学改革,针对核心素养落地、教学支架搭建、教学质量评价及深度教研体系建构,实施慧学·慧教·慧研·慧评一体化:新课标视域下区域“...

立足基础教育课程教学改革 有效促进学生核心素养发展

二、关注课堂教学改革,优化教学实施康巴什区扎实落实课标新理念,聚焦素养导向的教学,精准制定教学目标,精心设计教学活动,积极探索教学策略,有效促进课堂教学方式转变。通过主题化、项目式学习等综合性教学活动,构建“真实问题为引领—自主尝试—合作发现—深度探究—概括整合—拓展应用”课堂育人环境,引导学生参与到学科探究...

湘潭市教育系统:打造“三动”课堂 发展核心素养

课堂上，老师们以先进的教学理念为指导，以学科核心素养渗透为目标，以师生互动、生生互动等形式，让学生近距离体验和感受名特优教师的课堂魅力，激发学生思维在课堂中生成、发展，充分展现了该校作为市级实验校在新课程新教材实施方面的教育成果和教学特色。语文课堂上，湘潭市第二中学教师陈可执教了《林教头风雪山神庙...

聚焦核心素养 提升语文教学品质

例如,开展“情境式问题教学研究”启动会,解读《沂源县教学研究室关于开展情境式问题教学研究的实施方案》的指导思想、目标任务等内容,引导语文教师树立情境为载体、问题为向导、核心素养为目标的教学理念,提升课堂教学创新意识,在教学中突出真实教学情境创设、真实问题设计,积极探索基于情境的问题教学策略,努力实现课堂教与...