幼儿园户外自主游戏的教师支持策略研究
这种游戏活动要求充分尊重幼儿的兴趣和需要,以幼儿的自主性、创造性和探索性为核心。教师为幼儿提供有针对性、适当、及时的指导和支持,满足幼儿在户外游戏中的需求,尊重和理解幼儿户外自主游戏的行为和想法,鼓励幼儿积极表达自己的情感体验,是发挥自主游戏作用的关键。提供丰富的游戏材料游戏材料是幼儿进行游戏的基础和...
高铁“进化”史——合肥市长江路幼儿园杏林分园大班自主角色游戏
1、相信幼儿:教师应充分相信幼儿,放手让他们大胆玩、大胆演,关注他们在游戏中的表征行为、替代行为等的发展。2、观察幼儿:教师应成为游戏的“场务”和“配角”,观察幼儿的活动,提供必要的支持和帮助,发现新的游戏生长点。观察者:了解幼儿的活动,欣赏他们的自主探究行为。启发者:通过谈话活动、图片视频等方式帮助幼儿...
沣东七里镇第一幼儿园举行园本小课题开题立项会
纪洋花老师就《幼儿园小班户外自主游戏指导策略研究》进行开题汇报,从选题背景及意义、研究方法与阶段、研究目标与内容、研究预期成果这四个方面进行了阐述,通过研究培养幼儿的自主性、创造性和社会交往能力。缑田田老师就《中班幼儿区域游戏中自主性的研究》进行开题汇报,主要阐述了课题的研究背景、研究意义、研究目标及...
携手共育,成长同行—惠城区名流幼儿园体验式家长会
通过游戏体验,让家长们把自己当做孩子,站在孩子的角度思考问题,尊重孩子成长过程中的个体差异。大班组会议大班组以“花开有时,衔接有度”为主题,明确现阶段大班幼小衔接为重点工作,老师们建议家长引导幼儿自主、合理安排作息时间,鼓励幼儿自主学习、独立思考,培养良好的生活习惯、倾听习惯、学习习惯,激发幼儿学习的积极...
活动资讯|专家引领正在进行时:《理解儿童的游戏》的专题讲座来啦...
游戏是儿童的天性,游戏是儿童的权利,游戏是儿童的学习和生活。自2022年以来,中国儿童中心实验幼儿园在中国儿童中心的领导下,在我国各级专家的指导下,在西城区教育研修学院学前部的指引下,秉持“共情润心双格发展”理念,在践行《幼儿园保育教育质量评估指南》中,打开了教师新思路、赋予了新任务:在自主游戏中,...
聚焦自主游戏 深研支持策略 | 海宁庆安幼儿园骨干教师读书会
结合教师的实际需求,日前,海宁庆安幼儿园组织骨干教师开展了共读一本书——《自主游戏——成就幼儿快乐而有意义的童年》活动(www.e993.com)2024年10月28日。活动中,教师们共同精读了第五章自主游戏中的教师支持——自主游戏中的支持策略,以便更好地支持幼儿的自主游戏,推动教师专业成长。
合肥市长江路幼儿园杏林分园:“坡”为有趣——大班自主游戏
[教师支持与回应策略]1、有效的观察、倾听,助推游戏的深入开展只有用心观察和倾听,只有从幼儿的角度去看去想,教师才能真正看见幼儿、发现幼儿,形成自己的儿童视角,当孩子遇到问题时,老师选择退后,鼓励和支持幼儿通过自主探索尝试解决问题,为孩子自主探索与学习提供更多可能,放手就是支持幼儿的成长。
合肥市长江幼儿园杏林分园:疯狂的报纸——大班自主游戏
3、多元的支持策略,促进幼儿个体差异游戏中根据幼儿的差异性,直接式、间接式、建议式、角色式语言等,如:对能力强的幼儿采用间接介入法,激发创造多人一起玩的方法(如:“大家一起怎么玩?”);对能力弱的幼儿采用直接介入法,和教师一起探索创造两人一起玩的方法(如:“我和你一起玩吧,可我们两个人怎么玩呢?”...
游戏自主,东昌府区梁水镇中心幼儿园玩转童年
大班幼儿则尝试用木制玩具和轮胎进行组合游戏,幼儿积极与游戏材料互动,探索出了材料的不同玩法。还有的孩子们勇于尝试滚筒站立,新的高度挑战着幼儿的勇气及平衡能力。同时,在篮球活动中,大班的孩子通过游戏熟悉球性,学习拍球、投篮,丰富了孩子们在篮球方面的相关知识。自主游戏是课程实施的重要途径,幼儿通过有意义...
亲近自然 玩转秋天
图为青海省委机关幼儿园秋游活动大班部分师生合影通讯员马萍摄图为幼儿身穿自主设计的秋日主题服装,参加树叶装扮派对。通讯员马萍摄图为幼儿与父母亲子组队,准备闯关老师设置的游戏关卡。通讯员马萍摄图为幼儿在教师的引导下观察植物。通讯员马萍摄...