昆明市西山区教科院开展语言领域核心经验培训
培训中,孙珂讲解了“语言讲述核心经验”,通过实操性观摩研讨,老师们进一步理解了叙事性和说明性讲述的区别和特点,加深对讲述活动的理解,解决在语言讲述活动设计与实施中的经验与困惑,获得了更好地支持幼儿获得相关的核心经验和语言发展的能力。活动现场供图当天下午,孙珂带来了“辩论学习核心经验”培训,基于教师...
国家开放大学电大《学前儿童语言教育》形考任务
()是幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向,是人终身学习与发展所必需的宝贵品质。学习兴趣学习习惯学习能力学习品质为了帮助幼儿园教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,教育部于2012年9月...
给2024以期待、美好和新知,新年儿童/青少年杂志征订专场
根据内容的特点和读者的阅读习惯,选择合适的比例,进行复合视觉美学的设计。在杂志出版社中,负责选图和排版的美术编辑的重要性,甚至要高于一般的文字编辑。我们以《好奇号》为例,因为好奇号的内容很多是来自国外杂志原版内容,从设计上也能很明显的有国外优秀杂志的风格——美术设计已经不仅仅是选图和排图,而是将...
聚焦说明性讲述 提升幼儿语言能力
第四个环节是语言联组的老师围绕“说明性讲述活动的环节设计”进行了分组讨论和交流。最后一个环节是专业引领。罗兴华老师首先对幼儿园教研组“重联系、重理解、重链接、重梳理、重内化”的学习方式和态度给予了肯定,也通过三个问题启发老师们进一步思考:支持幼儿讲得好的策略有哪些?思维导图的运用是放在现场还是提前?
青白江区学前教育语言教研联组活动在城厢中心幼儿园举行
百姓生活讯(康成凤)3月22日下午,青白江区学前教育语言教研联组2022年第1次(总第28次)活动——“大班幼儿说明性讲述支持策略”研讨活动在城厢中心幼儿园举行。青白江区教育研究培训中心幼教教研员罗兴华老师、区学前教育教研联组组长以及区语言教研联组成员40人参加了本次活动。
...任伟 徐凤英:新课标背景下小学英语综合实践活动的实施策略
二、开展小学英语综合实践活动的必要性1.新时代和新课改的呼唤《课标2022》指出,英语课程体现工具性和人文性的统一,具有基础性、实践性和综合性的特征,秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的理念,发展学生核心素养(www.e993.com)2024年7月27日。因此,小学英语教师要结合学习内容,精心设计英语综合实践活动,帮助学生在实践中理解和运用...
国家开放大学 学前儿童语言教育活动指导 形考答案1-4
7.(B)是幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向,是人终身学习与发展所必需的宝贵品质。A.学习习惯B.学习品质C.学习能力D.学习兴趣8.(C)的核心经验包括三个范畴:一是获得符号和文字功能的意识;二是发展符号和文字形式的意识;三是形成符号和文字规则的意识。
石家庄市华北幼儿园举行户外安吉游戏故事墙分享与评比活动
大班组安吉游戏的主题是我的游戏我做主,游戏故事墙完全由幼儿独自解说。幼儿自由结组,设计本次游戏玩法,在亲身操作中积累经验,结合操作进行讲述,有效提高了大班幼儿说明性讲述的经验。本次活动,给老师提供了一个相互学习交流的机会,让每一面游戏故事墙都能精彩呈现幼儿游戏时的喜悦、智慧、坚持、投入与专注。
...市幼儿园“夯实课程实施支持深度学习”系列研修江干区分会场活动
东城第四幼儿园的《金牌导购》、丁信第二幼儿园《秋虫始鸣》、夏衍幼儿园的《我的蚯蚓,我爱说》聚焦游戏中幼儿说明性讲述核心经验的学习与发展,让幼儿言之规范、言之有物、言之有序。当生活经验与课程相遇,当幼儿话题引发教师思考,澎博幼儿园的童言童语说新闻游戏和东城幼儿园的探龙男孩的皮影戏公演活动由此展...
放手·看见:主题背景下的儿童经验建构——记2022年嘉兴市幼儿教育...
嘉兴市新时代幼儿园的计凤怡老师带来了大班语言活动《丰收的秋天》。她借助思维导图这一思维工具链接幼儿的生活经验、帮助幼儿梳理秋天水果(蔬菜)的特征,提供幼儿说明性讲述的支架,引导幼儿用简洁、准确的语言,有条理地讲述,让幼儿在同伴分享过程中,感受秋天丰收的喜悦。