幼儿园小、中、大班幼儿阅读指导策略,幼师必读!
活动可采用老师朗读幼儿倾听、老师领读幼儿跟读、分角色朗读、表演式朗读、幼儿朗读老师倾听等互动方式来开展。读图猜想读图是幼儿早期阅读的重要阅读方式,培养幼儿通过故事的角色、情节、线索的了解,大胆运用语言表述自己对绘本中画面的理解,猜想故事的内容与故事情节的发展。如在《绿魔法师》的阅读活动中,老师引导幼...
迎安镇中心幼儿园开展“如何培养幼儿早期阅读能力”培训活动
早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩,图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。在幼儿阶段,开展早期阅读所形成的良性循环,越来越引起幼儿园的关注。苏霍姆林斯基说:“只有让学生体验到快乐的情感,才能学得好。”因此,在阅读教学过程中,教师应当善于唤起并组织幼儿兴趣,以便激励他们持续地、愉快...
庐阳实验幼儿园教育集团:参加2024年合肥市幼儿园推门听课(语言...
方主任强调教师给予幼儿充分表达机会的同时,也要留心倾听幼儿的回答,及时对幼儿提出追问或做出积极回应;在进行绘本阅读时,老师们要更注重引导幼儿结合生活经验观察画面内容,启发幼儿发现画面间的内在逻辑关系,将阅读的“主动权”还给孩子。本次活动为集团四园教师构建了良好的学习交流平台,老师们学习优秀经验,认真参与研...
书香赋能未来 携手共研师道!贵阳市举行“早期阅读活动设计与组织...
通过本次学习交流,学员们更新了观念,收获了阅读活动组织的策略与方法,引发了学员们对绘本集体教学活动更深层次地思考,贵阳市项目实践园表示将坚持“向下生长”,加强教育理论学习并扎根反思性教学实践,提升实践能力增强专业自信;坚持“向上生长”,要保持积极向上的专业精神;坚持“向内生长”,要多阅读并培育积极有...
双幼教育集团:参加合肥市幼儿园语言领域“推门听课”庐阳片区活动
毕大华名师工作室成员钱锦分享《谈幼儿园早期阅读活动的指导策略》,通过深入分析绘本、优化活动设计和师幼共读策略等方面充实幼儿园早期阅读活动的经验,鼓励以幼儿的角度阅读、理解绘本。分享结束后,方明惠主任组织现场教研,参会人员分为四组,针对上午的两节语言活动进行研讨,每组教师代表汇报研讨成果。老师们一致认为语言...
渌口区机关幼儿园:名师送教暖人心 示范引领共成长
本次活动围绕“幼儿园早期阅读教育”,通过活动观摩、研讨交流等形式,让参培老师们对不同年龄段早期阅读活动的设计与组织策略、儿童图画书图文表达的解析策略进行了解(www.e993.com)2024年9月7日。在活动观摩环节,工作室主持人李慧和工作室核心成员包攀月各展示了一堂幼儿园早期阅读活动。独具匠心的活动设计,丰富多样的教学方法及融洽宽松的活动氛围...
聚焦阅读力 幼小好衔接——儿童早期阅读能力培养专题家长讲座
中原网讯(赵文源)《幼儿园教育指导纲要》中指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动加深幼儿对作品的体验和理解。”因此,早期阅读在幼儿时期尤为重要,阅读能力的培养更是尤为重要。为了科学做好幼小衔接,激发幼儿阅读兴趣,新城中心幼儿园特邀郑州师范学院教育科学学院副院长刘颂华...
【文明澄迈】开展早期阅读 播撒幸福成长种子
活动在欢快的亲子韵律操中拉开序幕,家长与孩子们共同舞动,通过肢体语言增进亲子情感交流,并进行了轻松有趣的自我介绍环节。随后,大拉幼儿园负责人围绕如何开启早期阅读为主题,现场指导亲子家庭如何营造简单而温馨的阅读环境,并针对不同幼儿发展时期,推荐对应的经典绘本。活动中,大拉幼儿园的老师们还带领亲子家庭体验五彩缤...
长沙幼师高专:训后跟踪再指导 多方联动共成长
随后,全体学员观摩学习了湖南师范大学附属幼儿园的园本教研活动“科学幼小衔接背景下早期阅读活动的支持策略”。同时,结合农村幼儿园“幼小衔接”工作中的痛点问题,聚焦“前识字”组织家、园、校三方人员,开展了园本联合教研活动“谈字不色变,科学前识字”。望城区丁字新苗幼儿园业务副园长王娅婷以“解锁‘前识字’...
《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》:儿童早期阅读越来越...
在不同阶段,孩子喜欢的图书存在差异。幼儿园孩子最喜欢阅读的图书是“家里的大人挑选的”(50.1%),而进入小学后,孩子最喜欢阅读的图书是“孩子自己挑选的”。幼儿园孩子喜欢的图书类别排名前三的依次是图画书、玩具书和益智游戏类;小学低年级孩子是图画书、科学普及类和手工制作类;小学高年级孩子是图画书、科学普及...