安徽黄山:让青年共享田野希望
安徽黄山:让青年共享田野希望中安在线、中安新闻客户端讯去到黄山市黄山区新丰乡新丰村河磅村民组择一屋释放青春和创意,成为一拨青年人新的选择;来河傍青创共享社区品一杯村咖、做一次扎染,成为一群游客新的欢喜。都说,田野是孕育希望的。曾经被戏称为黄山区“西伯利亚”的偏远村庄——河磅村民组,如今成了青...
【历史文化】试论四川方言与民俗的田野调查与研究——以四川地区...
对于家族姓名文化的记载,四川地区清代宗族类墓碑铭文也显示出其特色,如建于道光四年(1824年)的屏山县福延镇庙坝村何作权墓坊,其上所刻历代族人取名时以“金、木、火、水、土”为偏旁之字作字辈,而不依常规的“金、木、水、火、土”的顺序排列。该族人解释说这是因火可烧水,使之沸腾,寓意父可助子昌盛;而...
“六书”与地名俗字的形成原理——以江浙地名为例
湖州地区不少圩田河港边村落通名称“濠”,如北濠塍、濠里、田濠里。由于“豪、毫”同音,民间书写时“濠”的声符常用“毫”替换,形成地方俗字“”。湖州有闵、夹淹、因儿、官等地名。浙江地区田野、田块称田畈,例如绍兴,宁波,富阳,嵊州长乐,余姚。浙西南丽水地区方言保留“古无轻唇音”特点,“...
“管”“治”之变,意蕴深远
广州市华美英语实验学校总校校长陈峰用拆字法解构“管”与“治”:管是竹字头,可解为竹鞭,引申为用强制化的手段从上至下逼迫;治的偏旁是三点水,智者乐水,意为用智慧的方法浸润。管理与治理的区别一目了然。同样是拆字法,广东省广州市增城开发区小学校长陈树德借用郎明仙“教育合伙人”的提法,以“合”字解释...
从“管理”到“治理”,校长可以有哪些作为?|教学|学校|教师|中...
广州市华美英语实验学校总校校长陈峰用拆字法解构“管”与“治”:管是竹字头,可解为竹鞭,引申为用强制化的手段从上至下逼迫;治的偏旁是三点水,智者乐水,意为用智慧的方法浸润。管理与治理的区别一目了然。同样是拆字法,广东省广州市增城开发区小学校长陈树德借用郎明仙“教育合伙人”的提法,以“合”字解释...
泉州田野调查日记:村民为什么要修祠堂、拜神灵
2015年7月18日到25日,厦门大学历史系部分师生到泉州永春县东平镇做田野考察(www.e993.com)2024年10月23日。这次活动属于本学年短学期的一个项目。参与者主要是2012级本科生(12名)和研究生(8名),分成5个调查组,对东平镇9个村进行调查。我和马佳佳、赵蓉涛为一组,负责调查霞林村宗族社区与民间信仰。
语文S版二年级下第1课《春天在哪里》经典习题!100分的加速器!
17.按要求填空。"笋"字用音序查字法先查音序___,再查音节___。按部首查字法先查___部,再查___画。能组成词语___。18.成语大比拼。随风___飘飘___19.你能用本文中的词语填一填吗?春天的雨___,竹笋从地下___啦!20.按要求写句子。用"薄薄细细"写两句话。21.读课文《春天在哪里》...
溯源汉语字词 讲好文化故事
毛传解释“奋飞”为“奋翼”,段玉裁注:“田犹野也。毛云奋翼,即许云张毛羽自奋奞也。”《说文》对“奞”的解释是:“鸟张毛羽自奋奞也。”段玉裁解释“奞”字:“从大、隹。大其隹也。张毛羽,故从大。”原来“奞”也是一个部首,本身就是鸟展翅的样子,再加上在田野上飞过,迅猛腾飞的含义就更为凸显了。
溯源汉语字词 讲好文化故事-光明日报-光明网
毛传解释“奋飞”为“奋翼”,段玉裁注:“田犹野也。毛云奋翼,即许云张毛羽自奋奞也。”《说文》对“奞”的解释是:“鸟张毛羽自奋奞也。”段玉裁解释“奞”字:“从大、隹。大其隹也。张毛羽,故从大。”原来“奞”也是一个部首,本身就是鸟展翅的样子,再加上在田野上飞过,迅猛腾飞的含义就更为凸显了。
部编版小学语文一-三年级课后习题答案(请收藏)
②要是能赶上绿灯,就能及时通过十字路口。③要是能及时通过路口,就能赶上公共汽车。④要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。一分钟能做什么?我一分钟能走(九十)步。我一分钟能写(30)个字。我一分钟能拍100个球。■课文18《小猴子下山》