带着“基本问题”走向学生

在《走月亮》的教学中,我再次提出基本问题,学生带着问题朗读写景段落,通过想象发现作家用“见闻感”来写作。在《秋晚的江上》等课文探究完毕后,我继续提出基本问题,学生将前几节课的内容进行总结,从而理解“读者在阅读中通过文字想象作家刻画的画面”。这个单元的习作任务是《推荐一个好地方》,学生由读者变成作者。

家长必看:分享小学各年级学习攻略,助力孩子顺利衔接小升初

06六年级学习攻略——备战小升初,未雨绸缪到了六年级,小学生涯基本上就要告一段落了,家长们此时紧锣密鼓地开始为小升初做准备。在备考初期,家长应树立孩子自信心,始终保持积极的心态,成为孩子的坚强后盾,并鼓励他们提高学习效率和解题速度,不要局限于课本知识,要主动接触和拓展更多的课外知识,为小升初做好铺垫。

六年级写景作文:神奇的黄龙

六年级写景作文:神奇的黄龙今年十一国庆长假,我和妈妈一起来到了美丽的四川黄龙景区。黄龙海拨3400多米,你还别不相信,我刚一下车就开始有一些轻度高原反应。我们坐索道上山,一路经过了漫天白雪的林间小路和几乎被乳黄色覆盖的小山坡。下了索道,我们准备徒步上去看五彩池。但很快,我便再一次的出现了严重的高原反应...

六年级语文上册01 :第一单元 第1课《草原》课堂笔记、微课视频...

十一、段落大意:第一部分(第1自然段):描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的草原风光。第二部分(第2、3自然段):描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景,“男女老少”“群马疾驰”“襟飘带舞”,生动再现了草原由静寂变得热闹的情形。第三部分(第4、5自然段):描绘了作者到达目的...

四年级上册写景的课文,该如何学?想象、积累、背诵,缺一不可

把六年级的学生送往初中学校之后,接下来我教的是四年级的学生:全新的学生,崭新的教材,连课本中的内容也全部都是新的。四年级上册第一单元的内容,是四篇写景的课文,对于这种写景的文章,该如何学?琢磨一番之后,我觉得应该要注重三个方面,其一是想象,其二是积累,其三是背诵,三件“法宝”缺一不可。

六年级语文上册的复习计划

六年级的学生应该来说已经长大了，慢慢变得懂事(www.e993.com)2024年11月20日。人人都希望自己能尽力取得满意的成绩。但是，两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。作为老师，对优等生可以尝试放手让他们自主复习，建构自我知识体系，将更多的时间和精力放到相对落后的学生身上。就基础知识来说，要耐心地辅导，扎实地练习，多进行“词语积累”...

六年级 | 语文第1-4单元:“知识点”整理,收藏!(上册)

六年级|语文第1-4单元:“知识点”整理,收藏!(上册)统编教材六上第1单元要识记、过关的内容易错处1.《草原》(1)背诵片段(2)作者:老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,北京人,被授予“人民艺术家”称号。主要作品,《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》,剧本《龙须沟》《茶馆》等...

六年级上学期的语文复习计划

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。篇：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、...

小学四五六年级怎么学

按方位的变化写景1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面,没有一个单纯的景物,我们要注意方位的变化要交待清楚。2、写各处的景物要抓住特点。3、注意详略得当。动静结合写植物1、文中不但要有静态描写,还要有动态的衬托,这样形象才生动。

困扰大部分孩子的语文难关,我给大家推荐一个强势“外援”

三到六年级可以考虑小高套餐(L3-L6)。如果想体验豆伴匠的课程形式,又苦于孩子在阅读和写作方面的摘抄、积累不足,那一定要试试获得无数家长好评的C系列,适合二年级及以上。点击下方小程序即可购买有效期一年+一年内赠送24节直播课购买4个级别(L系列套餐)...