媒介化进程下的文艺育人机制研究

关于文字的媒介作用,人类圣贤先哲最开始是持有一个非常审慎的态度,例如柏拉图就认为,文字有着类似“皮下注射”般的直接作用,他在《裴德罗篇》中就写到:“如果有人学会了这种技艺(书写),就会在他们的灵魂中播下遗忘,因为他们这样一来就会依赖写下来的东西,不再去努力记忆。他们不再用心回忆,而是借助外在的符号来回想...

关于喝茶的细节描写-关于喝茶的细节描写片

喝茶的来了细节动作描写喝茶的客人细节动作描写喝茶作为一种古老而受人喜爱的妈妈饮品,有着独特的一个人仪式感和文化内涵。在这篇文章中,我将从采茶工的怎么角度出发,分析喝茶过程中的四个细节动作,并对其是否属实进行解说。首先,当一位茶客开始品尝普洱茶时,他会将茶叶放入茶盅中,然后轻轻摇晃茶叶,让叶片展开,并...

《夜空穿透伤》:伤口正在愈合,伤口变成奇观

在诗歌的中间部分,也可以看到一些情色的片段,“你仍可看见他双腿间微弱火炬的那一刻。你是如何一再用它找到自己的双手。”在这里,他把情色和暗示战争、战火的意象排列在一起,双腿间的火炬,枪堵住的嘴,身体与领土并列,在短短几行里就把他所有的作品里重要的命题都进行了一个连接,“欲望”就是战争和情色两个...

七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...

答:示例:“每当夕阳西下,白鸽总会飞回巢中,它的身影在余晖中被拉得很长,那一刻,整个世界都仿佛为它而安静。”理由:此段落通过对夕阳下白鸽归巢的情景描写,营造出一种宁静而美好的氛围,“整个世界都仿佛为它而安静”这句更是以夸张的手法突出了白鸽的魅力和影响力,给人留下深刻的印象。19.《大雁归来》一...

余华|卡夫卡和K,是我们这个世界的外来者

人的命运和叙述同时破碎,卡夫卡由此建立了叙述的高潮。其他作家都是叙述逐渐圆润后出现高潮的段落,卡夫卡恰恰相反。在这破碎的章节里,卡夫卡将权威的深不可测和村民的麻木不仁凝聚到了一起,或者说将性的体验和权力的体验凝聚到了一起。04卡夫卡的性经历很像他的人生经历...

极限境遇中的磨砺与超越

为了避免空洞的抒情,每一个段落都力求提炼出具有强烈戏剧性的情境,以推动情感的自然抒发(www.e993.com)2024年11月20日。比如刚到敦煌莫高窟遇到老鼠的樊锦诗的“思念家人”,在武汉大学“思念敦煌”的不眠之夜,因孩子安全问题所起的“夫妻争执”,以及老彭走了之后,面对空荡荡的病床,樊锦诗的“万箭穿心”之痛……正是极限境遇中的情感的自然抒发令...

杨焄丨“不知嫉忌为何事,但瞩光明益向前”:关于郑侃嬨

清晰的回忆,忍不住要再添上几笔,“此日为我与侃嬨最后同游,览此伤叹”(1937年6月3日所附1939年3月4日补记),“今日门口,别了父大人与侃嬨,遂成永诀矣,伤哉!”(同年7月21日所附1939年3月4日补记)“此为我写侃嬨之末信!”(1938年7月7日所附同年10月23日补记)俨然已经将她视作亲密无间的家人...

落实“素养导向课堂”的难题,在AI的辅助下,终于有救了

比如小学语文老师经常会做关于写作的项目,落实到“素养导向的课堂”上,我会引导教师从“规定式写作教法”转换为“探究式写作教法”,例如写一篇关于人物的习作,能不能不去指定每一段话、甚至每一句话应该写什么,而是通过探究的方式让学生掌握更加通用的人物写法,可以给学生提供一些优秀段落篇章,让学生通过分析感受,来总...

俞敏洪对话罗振宇:阅读和学习是成长的最好途径

人同此心,心同此理,我们都是一样的人,能点燃我的东西大概率也能点燃大家,更何况我写了这么多,我相信总有一段是能打动你的。如果大家觉得其中一段挺有意思,愿意因此去读一本书,读里面的段落,我觉得就是很好的缘分,所以我希望这本书能成为大家与书之间的桥梁。第二,如果大家希望从小培养孩子养成阅读的习惯,...

洞天寻隐·山水纪|游记与序——六朝山水游记的发端

这两类书信涵盖的作品样式差异很大:有的只是零碎的段落或简短的记录;有的则是对宗教、哲学和其他议题的长篇详细讨论。这些信函使用的语言和文学风格也不尽相同。从内容主题上说,写给家人和朋友的个人书信通常都表达了作者对家乡的思念。我们也看到当时讨论文学创作的书信,还有一些写给皇帝或赞助人的推荐信。