有没有90条描写人物外貌的段落?

她乌黑亮丽的长发披肩而下，在阳光下闪烁着微光。她那一双明亮而深邃的眼睛仿佛能够洞悉人心，给人以安全感和信任。我们也不能忽略孩子们的外貌特征。小男孩脸颊圆润红润，笑起来露出两个可爱的酒窝。他那一双大大的眼睛灵动可爱，仿佛有无穷的好奇心。小女孩则有着天使般的笑容，脸上洋溢着纯真与活力。她的皮肤白皙...

开学前孩子忙于补作业的段落描写

开学前的夜晚，小华坐在书桌前，眼神中透露出几分焦急与无奈。她面前的作业本像一座小山，而她正努力地愚公移山。手中的笔在纸上划过一道道痕迹，仿佛是她与时间争夺的战痕。小红的房间在开学前夜显得格外热闹，因为她正在与作业进行最后的决战。她时而眉头紧锁，时而奋笔疾书，仿佛在与作业中的难题进行着激烈的较量。

《钢铁是怎样炼成的》中三个看似无关的段落却事关重要的历史节点

一是屠犹段落。二是苏波边界段落。三是列宁之死段落。我们先看“屠犹”段落。《钢铁是怎样炼成的》里触目惊心地写到了当地军阀屠杀犹太人段落。对于东欧历史缺乏认知的中国读者来说,对小说里的“屠犹”段落描写,毫无直感认识,更难以拥有感同身受的理解。而在《钢铁是怎样炼成的》中,“屠犹”段落的描写,...

汪洋辟阖:《庄子》的语言特色

哀乐之来,吾不能御,其去弗能止。在自然的山林中,景观让庄子产生愉快的感觉,可是他说,这种愉快还没来得及充分体验,自己又开始感到悲哀了。由此庄子发出了哀乐不能由其主宰的感慨,表述饱含感情。在《庄子·则阳》中,还能看到庄子的望故乡之喻:旧国旧都,望之畅然。虽使丘陵草木之缗,入之者十九,犹之畅然。...

叶昕昀:我不能以一种自我驯化的姿态去写小说 |写作者访谈

我在想紫外线那么强,是不是会影响人的性格,大家都很暴躁,动不动就和人家打架之类,比较混乱。同时你身处那个环境,外面是炽烈的,是晒的,但是内心体验是绝望的,凉飕飕的,有一种悲哀的感觉。两种对冲的感觉结合在一起,当时是想把这种东西给放进小说里。

新手小白的3条写作指南,从“不敢写”到“开始写”

绕弯路就是需要你多花时间,所以,最直接的做法便是回头想想这篇文章的主题是什么,然后在这一段中找到紧扣主题的段落,然后直接阅读这个段落(www.e993.com)2024年11月2日。文章杂乱,重点不清晰的要避免。一会说这个,一会说那个的这种文章比较乱,没有突出的主题。重点模棱两可,不突出,也不明显,就是让你找不到,这个时候,你需要将无关紧要的...

初中语文现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路!

借景抒情:通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。虚实结合:突出事物的本质特征,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨。动静结合:以静衬动或以动衬静,起烘托作用。以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更具震撼力。

李白《梁园吟》:喝酒享乐没有解掉忧愁,反而加深了悲伤

最后一句,一反前面所唱的内容(及时行乐和悲伤,放弃自我),告诉自己不要灰心,还有希望,可以像拯救东晋苍生于危难之际的谢安一样,东山再起。一切还来得及,还能大有作为的:“东山高卧时起来,欲济苍生未应晚”。这最后一句,和前面的段落没有逻辑承接关系,只是节奏和缓、沉吟了一下,“歌且谣,意方远”,休息了片刻,马上...

【课件】四年级语文下册 课文19《小英雄雨来(节选)》

这段话描写的是还乡河上傍晚的景色。蓝蓝的天、一块一块红绸子似的浮云、映着浮云的还乡河、飘飘悠悠的芦花,构成了一幅壮丽的风景图。跟上文描写的雨来和鬼子斗争的气氛相比,这样的场面、环境显得格外平静,暗含着对雨来可能牺牲的悲伤。3.“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”一抹幽兰...

【课件】四年级语文下册 课文15《白鹅》

段落大意:第一部分(1):点明白鹅的来历,简要介绍白鹅给人的初步印象高傲。第二部分(2~7):先总后分,从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。课文主题:本文通过刻画白鹅“郑重严肃”的叫声、“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相,表现了白鹅高傲的特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情...