了解ESL考试等级与雅思分数之间的关系

SincetheIELTStestwasintroducedtoChinain1989,thenumberoftestcentersandtesttakershasbeenincreasingrapidly.EvenvariousIELTStraininginstitutionshavebeengrowinglikemushrooms.Thisisa27-yearperiodofrapidgrowthfortheIELTStestinChina.Therearemanydiffe...

in two twos=两两之间?原来是这样的用法...

双方都应该努力,可迄今为止我们的关系只是一厢情愿。4.LikeTwoPeasInAPod(theyfittogetherverywell;theyarecomfortablewitheachother;twopeoplewhoaresimilarandfitwelltogether...)一模一样,一个模子里刻出来的例句:Thesetwinsareliketwopeasinapod.这对双胞胎...

小学英语1-6年级知识点总结,中小学教材大改版,家长必收藏!

like用作及物动词,译为“喜欢”??后接名词或代词,表示喜欢某人或某物。如:-Ilikethebabyverymuch.我非常喜欢这个小孩。??后接动名词(v.-ing),表示“喜欢做某事”,着重于习惯、爱好。如:-Tomlikesplayingfootball.汤姆喜欢踢足球。??后接动词不定式(todo),表示“偶尔...

挑战30天突破高中英语语法——第15篇 非谓语动词(含习题&解析)

-Yes,I’dliketobe.是的，想。重点用法④动词不定式的重要句型用法：1.ask/tellsb.(not)todosth.表示“请/告诉某人（不要）做某事”。Hermotheraskedhertowashthedishes.她妈妈让她洗碗。2.want/wish(sb.)todosth.表示“想（让某人）去做某事”。Iwant/wishtobean...

司美格鲁肽、度拉糖肽、利拉鲁肽……在临床中如何使用?

在GLP-1RAs治疗PCOS的研究中,目前主要集中于短效艾塞那肽和长效利拉鲁肽。相较于单用二甲双胍,联合使用艾塞那肽或者利拉鲁肽后,PCOS患者自然妊娠数量、月经周期的频率和规律性以及体外受精妊娠率均明显改善。04用法用量及储存条件注:口服司美格鲁肽未在美国获批...

高考英语大纲规定的24个语法梳理,学会这些稳拿高分

⑴somany已成固定搭配,alotof虽相当于many,但alotof为名词性的,只能用such搭配(www.e993.com)2024年12月20日。⑵so,that与such,that之间的转换即为so与such之间的转换。2.从属连词指在复合句中引导从句的连结词。⒈常见的从属连词有:引导时间状语从句的:after,before,when,as,while,since,until,till,assoonas...

初中英语必考词汇neither/either/ both的差别用法及熟词搭配

neither/either/both作为初中英语必考词汇,好多同学搞不清楚他们的词义和用法,经常弄混。现从它们的词义和固定搭配的谓语原则来举例讲解一下其间的差别1.neither(1)neither作代词是对两者都进行否定,意思为“两者中任何一个都不”,作主语时谓语动词用单数。NeitheroftheboysisfromEngland.这两个男孩都...

英语高频考点:feel like 的用法与搭配

一、六种用法1.表示“摸起来像……”Itfeelslikesilk.这东西摸起来像丝绸。Thisfeelslikeanorange.这东西摸起来像个桔子。2.表示“感觉像(是)……”Mylegsfeellikecottonwool.我感觉两条腿像棉花一样。Theymademefeellikeoneofthefamily.他们让我觉得就是这个家中的...

新概念英语单词Like的搭配用法

??Like的搭配用法??一、动词like作“喜欢”、“喜爱”讲??Wewouldliketovisityourspecialeconomiczone.我们很愿意访问你们的经济特区。??二、介词like作“像...”、“跟...一样”讲??act(或do,study,work)likethat(他将)那样行动(或做、学习、工作);??look...

高二英语语法:“It”用法及其句型和固定搭配讲解

"It"用法及其句型和固定搭配,是高中英语语法的重点、难点,又是近几年高考的热点,因此应给予充分的重视,现将it用法归纳如下:一、It用作实词表达以下概念:指代前文提到的事物,前文中的this,that;替代前文中的内容;指代一位性别不明的小孩或未知的人;指代未指明但谈话双方都知道的那件事;指代时间、天气、气...