红心育人,乡贤力量丨乡贤名师工作室:微光虽渺,万丈成炬
“曹群珍老师非常细心,是一个有温度的学者型专家。之前工作室活动时有幸得到曹老师指导,她很关心我们新教师,不仅在我的课堂上观察到很多细节,并且提出精准的措施,让我很快就能改进自己的一些教学方式。”汪珏介绍,曹群珍非常善于引导青年教师有效思考,比如通过举例和提问,带领教师们快速体验到不同授课方式和技能培养之间的...
浙江富阳行业新乡贤联手 共绘富春山居共富图景
陈竹根、邵丽美、金瑞奇、曹群珍、钟玲等7位教育新乡贤的带领下,首批名师工作室以教育新乡贤代表联谊会为纽带,广泛凝聚力量,发挥新乡贤智慧,致力教育共富,助推教育质量提升;支持完善教育人才培育机制,推荐引进优秀人才,助力教师队伍建设。
柳絮因风起,葵花向日倾——合肥新站高新区举办2023年小学英语暑期...
17日上午,来自杭州市基础教育研究院中小学英语教研员曹群珍教,为我们带来《教学评一致性在读写课中的实践》,她从当代教学中的教学现状出发,深入浅出的剖析教学评价的内容、方式、作用等,并结合具体课例进行更加细致入微的阐述,为教师们下一步的教学指明了方向!下午,曹老师为我们带来《聚焦思维品质培养的活动设计》...
合肥市七里塘小学:众行致远 研思同行
8月17日上午,来自杭州市基础教育研究室的曹群珍老师带来了题为《教一学一评一致性在读写课中的实践》的讲座。曹老师既有高深的理论知识,又有丰富的实践经验。她依托课例,深入浅出地告诉我们在英语读写课中如何做到“教”“学”“评”一致,如何在课堂实践中培养学生们的英语核心素养,如何做一名优秀的小学英语教师。
杭州滨江区教育研究院教研员送教麻江、丹寨
同时,曹群珍老师为小学英语教师作了《实践助力成长》的讲座。区教育研究院教研员曹群珍在麻江作观点报告区教育研究院教研员曹群珍在丹寨作观点报告◆小学数学区教育研究院副院长、小学数学教研员来晓春老师,在麻江和丹寨两县的教师培训中,为全体数学分别教师作了《小学数学命题设计能力培养》和《基于提升运算能力的...
“英”你同行,教以共进,研以开拓——临平区小学英语语篇教学课例...
为贯彻落实2022学年第二学期教研工作计划,促进教师专业成长,4月6日在临平区育才实验小学教育集团新荷小学开展了临平区小学英语语篇教学课例研讨暨陈思羽名师工作室研修活动(www.e993.com)2024年7月30日。特邀嘉宾省特级教师、正高级教师曹群珍老师莅临指导,陈思羽名师工作室与杭州市杨雪乡村名师工作室团队合作磨课。临平区各个学校也派代表参与了本次...
杭州长河中学青年骨干研修班课堂诊断课研修活动拉开帷幕
浙江在线9月14日讯(通讯员陈金慧浙江在线记者隋雪)为促进青年教师的专业素养,引导青年教师们立足课堂,站稳课堂,并在各教研员专业指导下站好课堂,9月12日,杭州长河中学青年骨干研修班课堂诊断课研修活动拉开帷幕。首次研训活动,杭州长河中学教科室邀请杭州市滨江区英语教研员曹群珍老师深入青年教师课堂,用专业的眼...
浙江中小学教师正高级职称(等同教授)名单 40%以上是领导,然而
背景:2016年浙江省人力资源和社会保障厅、教育厅出台《浙江省中小学教师职称评价指导标准(试行)》,规定中小学教师可评正高职称。浙江中小学职称改革涉及全省53万多名中小学教师,占全省教师的一半。改革重点是修订了过去“一把尺子量到底”的评价标准,把过去分属的中学和小学教师专业技术职务系列,统一整合为中小学教师...
义务教育新课标交流会暨人教社课程所宿州市实验基地授牌活动在...
杭州市教研室正高级教师、教材教参作者曹群珍老师做了《基于教—学—评一致的读写结合教学实践》学科讲座。曹老师介绍了与写作相关的“学与教”现状,从课标要求的角度阐释了注重“教—学—评”一体化设计的必要性、操作点,并带领大家分析了基于“教—学—评”一致性的读写课实践,明确了实施要素。整场报告以问题...
省内首个人教社课程所实验基地花落宿州
邀请教育部基础教育跨学科教学指导专委会副主任委员、山东大学附属中学校长赵勇,人民教育出版社中学数学编辑室主任李海东,北京市东城区教育科学研究院副院长宋浩志,浙江省杭州市教研室正高级教师、教材教参作者曹群珍等作“素养导向的跨学科课程建设与实施”“义务教育数学课标解读及教学建议”“义务教育语文课标解读及教学...