【课件】三年级语文下册 课文18《童年的水墨画》
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是...
98岁重庆作家张继楼:带着爱,继续耕耘儿童文学花园
“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”简单几个句子,组成了一首题为《溪边》的童诗,为孩子们留下一段段童真童趣的回忆。这些小诗里的场景和回忆渲染成了一幅“童年的水墨画”,作为人教版小学《语文》...
98岁作家张继楼的心愿:我要带着爱,继续耕耘在儿童文学的花园
“垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”简单几个句子,组成了一首题为《溪边》的童诗。它与另外两首童诗《江上》《林中》一起,定格下一个个鲜活的童年生活场景,也为孩子们留下一段段童真童趣的回忆。
水墨童趣,徜徉童年——记驿城实验小学孟欣老师教学《童年的水墨画...
拼读第一句“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”,这句话用了比喻和拟人两个修辞手法,从语句中让孩子感悟溪水平静、清澈的特点容易,但要领悟拟人手法就有些困难了,孟老师巧妙出示女孩照镜子的图片,孩子们一下明白了把柳树当作了小女孩来写了。第二句又通过出示图片(绿玉带)和比喻句,使学生鲜明感受到了山溪的翠绿。“人影...
童年的水墨画
垂柳把溪水当做梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了钓竿上立着一只红蜻蜒忽然扑腾一声人影碎了草地上蹦跳着鱼儿和笑声江上像刚下水的鸭群扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花你拨我溅笑哈哈是哪个“水葫芦”一下钻入水中
三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点梳理
1、(垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静)(www.e993.com)2024年7月11日。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。画()的句子运用了___的手法,我运能写出一个含有这种修辞手法的句子。___2、诗句描写了绿色的柳树、柳树边的溪水和被溪水染绿的人影,红色的蜻蜓在这绿色中真是“___。”...
三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》知识点
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
新课标对语文教学提出新要求,江苏特级教师这样解读
“垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静……”这是三年级语文教材中的一课《童年的水墨画》。南京市月苑第一小学副校长、江苏省特级教师、正高级教师林春曹和南京市紫竹苑小学刚工作两年的年轻教师吴婷围绕这节课,呈现了精彩的课堂。“孩子们,从这首诗中你看到了哪些景象?”“垂柳!”“钓竿和红蜻蜓”...
于子杨-平谷区第六小学-小学组
溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声阴影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。阅读感悟:读了这首诗我仿佛看到了一群孩子在快乐地钓鱼,静静的溪水映着长长的柳树和钓鱼孩子的倒影。周围是绿色的世界,一只红色的蜻蜓站在钓竿上,那么醒目。
与学生一起“磨课”
“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”,只要垂柳长在溪边就有倒影。而这个倒影,你摸不到它的枝干,而且它虚幻无常:风吹起的时候,或者月光浮动的时候,或者下雨的时候,使垂柳的倒影永远以不同的形态、不同的深浅、不同的质感出现,它是破碎的,它是朦胧的,它是若有若无的。