认识“中国”:盘古开天与中央之国

后来,在这个神话的基础上,逐渐产生了“自从盘古开天地,三皇五帝到如今”的说法。事实上,这种说法背后反映出的是古人对天地形成的阐释。在古人心中,创世之力必然奇大无比,只有神才会有这样的力量。于是,古人比照自身,即人的形象,构想出神的模样,便有了盘古大帝一类的创世大神。秦汉之际有一民间传说,称东岳乃盘古氏...

【展风采 促成长】小李庄小学公开课展示聚焦《盘古开天地》

课堂上,耿莹莹先以采访的形式调查了解学生都喜欢哪些神话故事,学生们纷纷说出了自己最喜欢的神话,有“后羿射日”“精卫填海”“女娲补天”等。接着学生借助文中四幅插图讲述了盘古开天地的主要过程,然后教师带领学生边读课文边想象画面,体会神话故事的神奇。还通过让学生表演盘古头顶天脚踏地的样子和配乐有感情的朗读体...

当神话遇到AI,燃爆了!

是盘古开天地、女娲造人是夸父逐日、精卫填海还是大禹治水、嫦娥奔月这些耳熟能详的神话故事你还记得吗?????????????01精卫填海,填的是什么海?A.渤海B.黄海C.东海D.南海答案解析正确答案:C.东海。原文解析:女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。题目来...

史前时代:盘古祖先,或在13万年前四川皮洛遗址居住

盘古开天地,造日月星辰,因为有盘古,人才得光明。——摘自黄现璠著《壮族通史》中国神话传说,都指向历史人物和事件。时代不同,上古先民的表达方式,和现代人相差很大。所以,解读中国神话传说,就要剥离神话色彩,从现实入手。从以上史诗中,可以梳理出一些信息:盘古部落,从浑浑噩噩的原始生活中走出来,先是有...

历代皇帝之上古帝王-盘古

民间歌谣在民间流传着这样的《盘古开天辟地歌》:盘古开天地,造山坡河流,划州来住人,造海来蓄水。盘古开天地,分山地平原,开辟三岔路,四处有路通。盘古开天地,造日月星辰,因为有盘古,人才得光明。——摘自黄现璠著《壮族通史》

区域协同研修的内涵及实施路径

《盘古开天地》中,通过始祖人物盘古艰难与孤独的创世过程,反映出宇宙生成的人格化、意志化过程,塑造出不破不立、劳动创造一切的中华民族形象;《女娲补天》通过女娲这一始祖神话人物及五彩石这一物质反映中华文明的发展,体现出中华民族身上坚强无畏的精神,塑造出勇于斗争、甘于奉献的民族形象;《女娲造人》中,叙述慈祥的...

袁珂: 执斧开天 抟泥造人

袁珂:执斧开天抟泥造人转自:天津日报《盘古开天》《女娲造人》《羿射九日》《嫦娥奔月》,1987年发行的《古代神话》邮票以重彩构图表现瑰丽的传说,是集邮册里吸睛的存在。我把这套邮票的前两枚贴于明信片,神话学家袁珂先生的题字也妙:执斧开天,抟泥造人。他将神话故事的情节要素提示出来,而不是重复单枚...

曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...

四(9)班汪丽娟老师执教《盘古开天地》汪老师基本功扎实,语言富有亲和力,整节课行云流水颇为流畅,教学步骤清楚,先概括课文内容,接着让学生抓住神话神奇的特点,让学生找出从课文哪些地方感受到神奇,最后回顾整理学习方法,迁移运用。教学环环相扣,条理清晰。同时,在教学过程中注重学习习惯的培养,教学效果扎实有效。

没想到,“盘古开天地”这个神话,竟可以诠释孩子的认知发展过程

“盘古开天地”这个神话故事,相信大家都听说过吧。如果作为一个中国人,连这个创世神话故事都没听说过,那可真有些说不过去了。很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,宛如一颗鸡子。在这混沌中诞生了一个名为盘古的巨人,经历了一万八千年,盘古终于长大成人。这时他睁开眼,发现上下左右到处都是黑暗,周围一...

神话故事里开天辟地的盘古,或许是个真实存在的地外生物?

在我国古代神话传说中,人类文明的出现与很多神话人物有关,盘古开天辟地就是神话故事的开端。所以在古人心中,盘古将混沌一分为二,才有了真正的天地。然而,神话终究是神话,在人们如今的印象里,盘古是一个虚构的人物,未必真实存在。这种说法同样被很多外国学者认可,不过研究人员们通过寻找各种线索发现,盘古或许是真实存在...