小学语文阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向),超全整理!
人物描写:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写作用:(1)人物①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界③动作(细节)描写的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生④心理(神态)描写的主要作用就是...
初中语文必考题型答题模板+思维导图全汇总, 考试复习必备!
13.心理描写:揭示人物内心世界;使形象更为丰满充实;14.白描:简笔勾勒,简洁准确传神;15.工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动;16.细节描写:真实精细;传神鲜明;17.插叙:丰富内容;深化主题;使事件曲折有致;使情节更加完整,结构更加严密;对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明;18.倒叙:设置悬念,增...
初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材
2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法(化静为动)描写北国雪景的句子是:山舞银蛇,原驰蜡象。3.《沁园春·雪》中描写作者想象景色(虚写)的句子是:须晴日,看红装素裹,分外妖娆。4.毛泽东《沁园春·雪》中由写景到论史起承上启下(过渡)作用的句子是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。5.《沁园春·...
毕飞宇|“小说是塑造人物的”,这是一句鬼话
看看这几句话就知道:“人总是吃错了药”,“吃错药是嫦娥的命运”。到了《奔月》公演的这一天,环境描写平铺直叙,只是借助雪景来描述筱燕秋的心情。可是这普通的雪景,在她看来是一个巨大的蛋糕。这种环境描写实写景,暗写情,主人公的思想感情。到了第八章第三节,由于输液迟到,她在雪里赶往演出地点。这时候的...
初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
1、《三峡》中写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分,不见曦月。
语文课程思政元素发掘的途径和方法|教学|爱因斯坦|教育|奥运_网易...
老舍对北平的描写总是淡淡的,但却不是寡淡无味(www.e993.com)2024年10月15日。北平很大,风景名胜也很多,但是作者只是捡一些稀松平常的小景物,比如说玉泉山的塔影,一只小小的蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,以及长着红酸枣的老城墙,牵牛、花草、茉莉、白菜、扁豆、韭菜等应有尽有。虽然老舍笔下的北平是由这些平平常常的事物组合而成的,但正是这样平平...
高考语文:小说阅读答题手册!
二、揣摩人物形象1描写人物的技法及其作用①外貌描写:包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物身份境遇,显示人物性格变化等。②心理描写:对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。
初中语文现代文阅读拿满分,靠的就是这18个套路!
描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。3、场景描写摄取一个有意义的生活场景或自然景观,采用各种修辞手法,把所看到、听到、想到的写下来,给读者以身临其境的感觉。4、白描用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面;用字简练,不加渲染和烘托,简洁传神。
孟浩然登山时写下一首诗,虽然句句写景,却表达了对朋友的思念之情
诗人用朴素的语言,如实地写来,是那样平淡,那样自然,这样的描写既能显示出农村的静谧气氛,又能表现出自然界的优美景象。晚唐诗人皮日休在评论道诗的创作时,曾说道:“遇景入咏,不拘奇抉异。……涵涵然有云霄之兴,若公输氏当巧而不巧者也。”可以说如果将这句话用来评论孟浩然的诗歌特点,是非常中肯、公允的。
《人生》中人物语言太精彩,尤其是这一段暗示高加林要抛弃刘巧珍
从高加林的角度上看,自从巧珍了来他一句关心的话也没有,哪怕是一句小小的问候。相反,少言,甚至对巧珍的关心显得极不烦。他的表现与其说是对高家庄的事不感兴趣了,不如说是对巧珍已没了好感。他完全把自己的身份与黄土小村里人分开了。他简短的几句话说明,他变了,不再是爱听巧珍唠唠叨叨的那个人了。高...