初中语文各年级古诗文默写大汇总!含部编版新增教材
1.刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句(描写风狂的反复句)是:风声一何盛,松枝一何劲。2.与陈毅诗中写道:“大雪压青松,青松挺且直”意境相似的句子是:风声一何盛,松枝一何劲。3.《赠从弟》刘桢:诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋的诗句是:冰霜正惨凄,终岁常端正。4....
初中语文7-9年级上册古诗词理解性默写经典题汇编!
1.刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句(描写风狂的反复句)是:风声一何盛,松枝一何劲。2.与陈毅诗中写道:“大雪压青松,青松挺且直”意境相似的句子是:风声一何盛,松枝一何劲。3.《赠从弟》刘桢:诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋的诗句是:冰霜正惨凄,终岁常端正。4....
语文老师精心整理:初中各年级上册古诗文默写填空大汇总(收藏打印...
1.刘桢的《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句(描写风狂的反复句)是:风声一何盛,松枝一何劲。2.与陈毅诗中写道:“大雪压青松,青松挺且直”意境相似的句子是:风声一何盛,松枝一何劲。3.《赠从弟》刘桢:诗中集中赞颂松柏能够挺立风中而不倒,经严寒而不凋的诗句是:冰霜正惨凄,终岁常端正。4....
只有10%的学生,语文阅读理解,解题步骤是对的!
标题是文章的眼睛,有的标题直接可揭示出了文章的中心。四句是指抒情议论句、中心句、反复句和过渡句。三词是指称呼词、形容词和副词。第三步,按照解题流程,细读相关句段,分析信息。具体怎么做呢?继续拿这个第五题来说,就是回到文章中,详细分析刚刚圈画出来的一题、四句、三词”,在文章中提取出与中心的...
作文指导:六招让你的作文更有文采
如文言语句含蓄典雅,口头用语简练泼辣,长句周详严密,短句简洁明快,独词句鲜明突出,感叹句便于抒情,对偶句铿锵凝练,反复句余韵悠然,排比句气势磅礴,反问句加重强调,引人深思。文章中能综合运用多种句式,语言就会大放异彩。整句和散句,长句和短句,灵活搭配,交替使用,语言就会变化多姿,产生一种特殊的美感。例如《走进...
三年级语文说课稿
教师简要介绍什么是象征,象征与比喻的区别(www.e993.com)2024年10月22日。再提问:文章第5节描写白杨树的外形特征与象征意义有无联系?学生自由朗读、体会。明确,那是象征的基础。并进一步追问这外形的具体象征意义,形成板书。第六步,品析语言,深化理解。引导学生品析“扑入”、“主宰”以及反复句出现的“那”、“这”等词的传神之处,以及...
六年级 | 第1-4单元知识点,期中复习必备!(上册)
3.拟人句(1)在这境界里,连骏马和大牛有时候都静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。这个句子运用拟人的修辞手法,把骏马和大牛当作人来写,目的是体现作者对草原美景的迷恋之情。(2)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
初中各年级上册古诗文默写填空大汇总!含部编版教材新增篇目
今天,团子老师分享的是一位语文特级教师悉心整理的初中各年级古诗文默写填空题汇总,考试前记得过一遍!01部编九年级上册(一)沁园春·雪毛泽东1.《沁园春·雪》中概写北国雪景的(动静结合)句子是:北国风光,千里冰封,万里雪飘。2.毛泽东《沁园春·雪》运用比喻和对偶的修辞方法(化静为动)描写北国雪景的句子是...
这样思考,语文阅读理解你也能满分!|文章|语段|现代文|阅读题_网易...
4句:抒情议论句、中心句、反复句、过渡句3词:称呼词、副词、形容词根据以上方法????可提炼出文章的中心为:赞扬像棉花一样纯洁、无私的母爱。属于品质类的。第四步:回到考题,进行实操解题按作用类解题思路走起:1.2内容:表层含义:从表达方式切入,标题属于议论的表达方式,所以表层含义为:阐述了母爱像...
部编版初中语文7-9年级上册古诗文理解性默写汇总
3.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:夕阳西下,断肠人在天涯。4.该曲的主旨句是:(夕阳西下,)断肠人在天涯。(五)《峨眉山月歌》李白1.李白《峨眉山月歌》一诗中,明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的一句是:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。点明远游时令,叙写青山吐月的优...