天津教师招聘面试:《少年闰土》说课稿

为此,我引导学生联系上下文理解含义深刻的句子,落实本单元重点训练项目,并在此基础上,引导学生分别带着赞美、钦佩、向往的感情反复读中心句,读中悟情,强化重点训练,营造情感的氛围,使学生的情感与“我”的情感产生共鸣,达到“课将尽而情真浓”的境界。(四)争辩研读,开放创新此环节,我以“在当时社会,如果让你...

肥东县东城实验小学富马校区推门听课系列活动(二)

讲授《夏天里的成长》,袁媛老师以生为本,抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句,紧扣课后习题展开教学,引导学生围绕中心,找典型事例,抓事物特点。针对重点词句进行各种形式的品读,品味语言描写的特色,引导学生体验、感悟。教学步骤清晰,层层推进。从朗读中感受夏天的美,从而培养其热爱大自然的感情。引出“人也是一样...

六年级语文上册01 :第一单元 第1课《草原》课堂笔记、微课视频...

这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。2、那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不...

部编版语文四年级下册第26课《巨人的花园》微课课文朗读+图文讲解

1.用“___”画出这篇短文的中心句。2.填一填。(1)春天不肯光临国王的国家,其原因是___。(2)“在少女的坟墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花”,这是因为___。3.对文中画“___”的句子的理解正确的是()A.我们要保持安静。B.只要我们富有爱心,终会有收获。C.耐心等待,只有春天会到来。4....

教学节上,老师带孩子们跳起了“骑马舞”,光谷这所小学用101节研讨...

现场,语文教师肖美洁执教《夏天里的成长》一课,围绕“夏天是万物生长的季节”这个全文中心句,梳理课文。课堂上,学生小组合作开展有序。肖老师发放学习任务单,学生们立刻展开活动,分工明确,讨论热烈,展示分享环节,学生们积极举手,表达清晰,受到了与会专家们的肯定。

【微课堂】统编版语文六年级上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+...

1.本课的中心句是“”,课文都是围绕这个意思写的(www.e993.com)2024年11月6日。2.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话中的“时候、热天”指的是,这句话的含义是。三、你现在正处在人生的“夏天”,你想怎样“尽量地用力地”长?参考答案第一课时一、wànliangqí二、蕾藓秧蔗瀑缝谚割...

【微课堂】统编版语文六年级上册第15课《夏天里的成长》图文讲解+...

1.本课的中心句是“”,课文都是围绕这个意思写的。2.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话中的“时候、热天”指的是,这句话的含义是。三、你现在正处在人生的“夏天”,你想怎样“尽量地用力地”长?参考答案第一课时一、wànliangqí二、蕾藓秧蔗瀑缝谚割...

怎样归纳文章的主题以及文章的中心思想,有以下6种常用的方法!

例如:《落花生》一文中有这样一句话:“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”这句就是点明文章中心的句子。透过这个中心句,我们可以体会到,文章的中心思想是告诉我们“做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”...

合肥部编版二年级语文上册《红马的故事》教案设计

1、这篇课文大家都预习了,都读了几遍,你们读懂了什么啊?你预习有读这篇课文时,有什么问题吗?有什么不懂的地方吗?(学生自由讲)学生提的问题,老师拢一拢。什么收获,可以跟我们讲一讲吗?(学生自由讲)三、学习课文第1-3自然段师:为什么我们都那么喜欢上美术课呢?老师的画画得很妙,画得非常好,那好在哪里呢...

中国教育报“课程育人”信息化创新课例征集展示活动结果公布!更多...

(分动物组、植物组、矿物组),以小组为单位利用多媒体资源进行任务学习再分享,在班级内进行拼图阅读,享受自主探究的乐趣;再其次,注重体验式学习,学练结合,在练笔之前,教师再次通过类文的展示让学生体会如何围绕中心句展开写作,并带领学生总结写作方法;最后,立足文本,结合时事新闻,播放海豚误食橡胶手套死亡后被解剖的...