深挖写景文本,提升学生审美创造能力
2022年12月16日 - 中国教育新闻网
写景类文本在描写各景点之间往往都会用过渡句或过渡段进行自然衔接,而这些过渡语句又往往能体现作者的游览顺序,抓住这些语句就可帮助学生理清游览顺序。当然,有些课文并不是按照游览顺序介绍景点的,如《美丽的小兴安岭》,按照时间顺序描写了小兴安岭一年四季的美丽,但文中也有类似的语句,教师可引导学生抓住这些语句感受作...
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写景类文本在描写各景点之间往往都会用过渡句或过渡段进行自然衔接,而这些过渡语句又往往能体现作者的游览顺序,抓住这些语句就可帮助学生理清游览顺序。当然,有些课文并不是按照游览顺序介绍景点的,如《美丽的小兴安岭》,按照时间顺序描写了小兴安岭一年四季的美丽,但文中也有类似的语句,教师可引导学生抓住这些语句感受作...