曹操的诗《短歌行》对酒当歌 弹奏出一曲广纳贤才的“求贤歌”

“明明如月,何时可掇?”诗人以月光不可提取比喻求贤若渴忧思不可排除:当空悬挂的皓月哟,什么时候才可以拾到。“忧从中来,不可断绝。”表现出求贤的忧愁之深:我久蓄于怀的忧愤哟,突然喷涌而出汇成长河。第四章:描述众多故友贤才远道而来的幻景。“越陌度阡,枉用相存。”写贤士远道来投靠自己的情景:远方...

7首久别重逢诗词,经历离乱变迁和沧海桑田之后的相遇,万般滋味

诗人借用曹操的《短歌行》中的诗句:“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?”含义深刻,写出自己与故友分别之苦,表现了诗人客居中的辛酸之情。故友的异乡羁旅生活都很凄苦,相逢不易,于是一起欢聚畅饮,长夜叙谈。尾联二句,诗人又以害怕天亮就要分手作结。这二句中的“长”和“畏”二字运用得极为恰到好处...

部编版必修教材古代诗歌知识整合梳理与考教衔接下的诗歌鉴赏专训

5用“子衿”、“鹿鸣”比兴,表达作者求贤若渴的心情,说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。6“明明如月”运用了比喻的手法,将贤才喻为明月,表达渴望贤才来归的心意,但贤才难以招来,所以曹操想象着“鼓瑟吹笙”,想象着“契阔谈讌”。7“乌鹊南飞”以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有些人才...

统编版高中语文教材,写作任务全梳理

比如,曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志,陶渊明《归田园居》用白描呈现日常生活画面,李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境,白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择一首诗词,就你感触最深的一点,写一则800字左右的文学短评。单元写作任务学写文学短评阅读文学作品时,...

湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试语文试卷及答案

难忘那个阳光灿烂的上午,车间里吊车轰鸣,铁水迸溅,林师傅倒背着双手走到我身旁。只不过,他没有夹着桃酥或者萨其马,而是手一扬,变出了一张《北京日报》。他指着副刊上的一首诗《老支书的闹表》,问我:“这是你写的吗?”得到肯定的答复后,林师傅笑了,无数皱纹在他的脸上扩散,像是一朵绽放的秋菊。“杜——...

高考语文59篇名句精练汇总(二)

2.《短歌行》中运用比兴手法,将贤才喻为明月,恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：，(www.e993.com)2024年11月16日。3.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗,曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：，。4.《短歌行》中“,”运用细节和心理描写，表达诗人对人才的念念不忘，如此重视人才，让人动容。5.《短歌行...

部编教材【全5册】诗歌鉴赏汇编(译文+情感+手法)

《短歌行》曹操对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈??,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝...

古诗词11种修辞技巧、30种表现手法(经典合辑)

〖答案甲〗本诗运用拟人手法,描绘了晚春时一派百芳争春的景象。——点评“百芳争春”一词过于笼统,不能揭示拟人手法的妙处。〖答案乙〗诗人用拟人手法描绘了一幅生机无限的晚春图。“草树”本属无情物,竟然能“知”能“斗”,彼此还有“才思”高下之分;百花吐艳争芳,似乎要将春留住;连本来乏色少香的柳絮...

酒诗赏析:曹操《短歌行》

《短歌行》正像曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样,是政治性很强的诗作,主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的;然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中,全诗充分发挥了诗歌创作的特长,准确而巧妙地运用了比兴手法,来达到寓理于情,以情感人的目的。在曹操的时代...

曹操《短歌行》:抒发他对贤才难觅、功业未就的焦思与忧虑

忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。(谈讌一作:谈宴)月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(海一作:水)曹操的短歌行有两首,“《短歌行》,歌对酒,燕雅也。”(清朱嘉徽《乐府广序》)认为它是用于宴会的歌辞。关于这首诗的...