小学语文:拟人句的改写练习(附答案)
1.把动物拟人化。如:海底的动物常常在窃窃私语。例:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。这个句子中把(蜻蜓)比作(人)2.把植物拟人化。如:细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。3.把一般事物拟人化。如:兴安岭多么会打扮自己呀:青松作...
雪松们拉着手,请小鸟留下歌声的拟人句仿写
1、白云们围坐着,请太阳讲故事。2、鱼儿在嬉戏,围成一圈,请燕子留下舞蹈。3、玉米和高粱微笑着点头,请蜻蜓和蜜蜂歇歇脚。4、高楼们彼此依偎,请清风轻轻起舞。打开网易新闻查看精彩图片拟人句指的是将某件事物比喻成人才有的动作,它是一种常用的修辞手法。拟人句的要求:1、所有事物必须具有人的特点;...
专项训练提示:陈述句、反问句、拟人句
10.我怎么会忘记我的朋友呢?11.羊被叼走了,我难道不着急吗?12.树木吐出点点新芽,那是春天的音符吧?二、把下列陈述句改写成拟人句1.青蛙在荷叶上叫。2.小鸟在树上叫。3.松树长在高高的岩石上。4.蜘蛛在网上捉虫子。5.花儿摇来摇去。6.蜻蜓在荷花间飞行。7.禾苗吸收着雨水。8.蝴蝶在花丛...
沪小升初小学生写作文常用修辞手法详解例句
把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。判断要点:用描写人的词来描写物。拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。3.排比什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似...
小学| 写作文常用修辞手法详解+例句!(内附训练题)
什么是拟人把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。判断要点:用描写人的词来描写物。拟人的作用把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。典型例句(1)风儿轻轻地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。(2)顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
三年级下册语文课内阅读理解,可打印附答案!
3、用“—”画出文中的议论句,并翻译这个句子(www.e993.com)2024年10月24日。不可复得,而身为宋国笑。兔是不可能再得到的,而自己却被宋国人耻笑4、读了这个故事,你明白了什么?原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。课文6陶罐和铁罐...
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2)拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3)夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。
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2)拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3)夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(缩小)在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。
部编版小学1-6年级下册语文第一单元知识点汇总,请转发分享
八、好句积累1.描写四季景物的诗句春:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(唐·贺知章《咏柳》)夏:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)秋:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(唐·杜牧《山行》)冬:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。(唐·高适《别董大》)...
课文《秋天的雨》告诉你学会写景作文并不难
根据本段,我们可以借助这个模式:“颜色+景物+动作+具体物象的表现”来进行描绘,先写真实视觉,在此基础上再加以想象,用上能使人联想的带有描写性的比喻或拟人,是一种非常直观的话,画面感营造法。学习方法之四:丰富的词汇,比喻、拟人句让景物生动再现