姚茹等:语音回路对发展性阅读障碍儿童阅读理解的影响

为了提高社会推广度、提升教师的特殊教育专业化水平、满足学生和家长需要,未来可以考虑在语音回路不同成分干预方案成型的基础上,对家长和教师进行专业化的培训,使其作为干预者掌握干预训练方法,进一步拓宽训练在应用领域的普及。在干预者培训时,需做好对培训者的资质检核,确保培训者严格完成培训任务,确保受训的干预者掌握...

自闭症儿童语言训练指南:一步步走向流畅表达!

3.延宕仿说(delayedecholalia):在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。4.说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。5.无法掌握音调、音量:说话时犹如木偶...

自闭症孩子长大成人却无独立生活能力 未来会怎样?

书本、学习用具不够,老师们就用手写识字卡片;桌椅不够,就一桌两用,上课时是课桌,吃饭时搬到饭厅当餐桌。最重要的是要让孩子受教育,让他们感受学知识的快乐并从中受益,张晓强请来了有特教经验的老师,同时自己也努力学习、摸索方法以拯救这些孩子。24年来,张晓强和她的机构让1000多名孤独症和智力发展迟缓的孩子接受...

让“光”照亮阴霾!特殊孩子“大融入”

“对特殊儿童早发现、早干预、早治疗，往往能起到事半功倍的效果，及时的教育康复能够有效支持孩子获得良好的发展。”锡山区特殊教育学校负责人说，遗憾的是，往往很多家长不太愿意第一时间承认孩子的“特殊”，像语言障碍、孤独症等特需儿童，不少孩子直到上小学甚至更晚才被发现和评估，错过最佳康复介入时机。“打开...

...闪闪发光:江苏省常熟市特殊教育学校探索融合教育的“常熟模式”

十几载春秋,指导中心以融合教育为核心理念,始终坚持普通学校优先安置的原则,全情接纳特殊儿童;始终坚持政府部门主导,指导中心抓落实,形成了“特教班行政管理融通、业务指导融合及社会支持融情的保障机制”三大运行模式。十几载春秋,常熟特教人任劳任怨、执着坚守,推动全市84所普通中小学加入融合教育行列。从3个特教班...

一辈子做教育、支教老挝、乡村里的孩子王……2022“郑州最美教师...

从事特殊教育25年:我的孩子们是天使任教25年,始终坚持在教育教学一线,郑州市金水区利智学校的刘丽娟有点不一样,她的班级由12名特殊孩子组成,孩子们的身体状况千差万别,情况复杂(www.e993.com)2024年11月10日。在课堂上,每一个孩子都需要刘丽娟手把手地照顾和教导。一个看似简单的发音,刘丽娟就要重复无数遍,从单字到词语再到短句,一遍又一...

教育助力乡村振兴|资兴:送教上门 关爱到家

小杨是一名重度残障儿童,认知能力较弱。该校了解到小杨的基本情况后,多次安排教师上门辅导,提高他的认知能力。“第一次来时,他不能说出完整的一句话,经过一年的努力,现在小杨能说出一些短句了。”据了解,这学期像小杨这样在家接受送教上门的孩子,资兴市共有57名。资兴市特殊教育学校主动作为,建立工作制度,精心准备...

深读丨“医教结合”的株洲探索

株洲敏锐地关注到了这一理念，并开始了漫长的尝试与探索。2021年5月16日“是第31个全国助残日”，。当天，株洲市特殊教育学校（以下简称株洲特校）与株洲神农中医康复医院“为民办实事”医教结合项目在株洲特校正式启动，让更多残疾儿童在特校就能边学习边免费治疗。此举，不仅保障了少年儿童的受教育权，更是减轻了...

今天是第32个“世界人口日” 这些知识很重要→

18-24个月:未能运用两个字的短句。24-30个月:能说出的字少于100个。30-36个月:未能运用4至5个字的句子。(二)儿童时期:1.与孩子交谈时,孩子经常会问“什么”或“你再说一遍”,或者表现出没有听清或不明白的表情。2.孩子与人交谈时,有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯,这是耳聋之人特有的一种“读...

世界自闭症日,让“星星的孩子”不再孤单

资料图:图为西安某特殊教育中心,一名自闭症儿童在玩耍。贺桐摄图片来源:CFP视觉中国如何帮助孤独症儿童?专家:家长呵护,科学治疗早发现、早确诊、早干预、早治疗,这是科学治疗孤独症的关键。专家强调,干预越早越好,确诊患儿立即干预毋庸置疑。由于儿童正处于发育发展的早期阶段,对一些孩子,即使最专业的精神科...