法律方法的未来:借Chat-GPT正名?

“清晰时不得解释”(Inclarisnonfitinterpretatio)、“意思清晰原则”(Sensclairdoctrine)或“含义清楚的规则”(Plainmeaningrule),这些规则意欲反对规范与其具体化存在差异的观点。它们涉及的情形是,所谓的事先制定的文本可以完全决定判决。一旦制定法被明确无误地表述,清晰性规则就禁止任何解释。人们只能解释...

浅谈律诗中颔联、颈联的造句技巧和平仄易混淆的常用字

本来意思是“黄叶仍然在风雨之中飘摇,青楼上却依旧奏着管弦之声。”两句分别省去动词“在”和“奏”。当然,如果认为“风雨”和“管弦”是名词作动词用,这种理解亦未尝不可。又如:雨中黄叶树,灯下白头人。(唐·司空曙《喜外弟卢纶见宿》)此联可以理解为“雨中有一棵黄叶树,灯下有一位白头人”。两句话省...

如何读诗——袁行霈先生谈中国古典诗歌的研究

诗人原来并没有自觉的情思意念,生活中遇到某种物境,忽有所悟,于是借着对物境的描写把自己的情意表达出来,达到意与境的交融。第二种方式是移情入境。诗人带着强烈的主观感情接触外界的物境,把自己的感情注入其中,又借着对物境的描写将它抒发出来,客观物境遂带上了诗人主观的情意。第三种是体贴物情,物我情融。

熊礼汇:论曾巩古文醇厚严密、简淡明洁所蕴涵的文学美感 |【斯文...

中有其“所涉世而奔走”之地,有其“所单游远离,而冒犯以勤”之凶险遭遇,有其“所经营以养”衣食住行之物,有其“所遘祸而忧艰”护丧南归之经历,有其“所皇皇而不足”之大小家事,以及“自视而嗟”之“不得专利尽思,琢雕文章,以载私心难见之情,而追古作者为并”之愿望。再借说不以草屋学舍为陋,而重...

于漪老师的教学之道

老梁说:“蜂王可以活三年,工蜂最多活六个月。”我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!对人无所求,给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的,蜜蜂又是多么高尚啊!教学时,于漪老师抓住“颤”这个字让学生推敲:“颤”是什么意思?作者为什么“不禁一颤“...

小学语文30个常用俗语,解释+例句,用到作文起,秒杀学霸

1、尺有所短，寸有所长解释：比喻人或事物各有其长处和短处(www.e993.com)2024年11月6日。造句：所谓尺有所短，寸有所长,在学习上我们要互相交流、补缺自己的不足。2、不入虎穴,焉得虎子解释：不深入到老虎的洞穴中,就得不到老虎崽子。指不敢于冒险、不经历艰难险阻,就不会取得成就。造句：为了完成这次的艰巨任务,长官决定派小王去...

中国减贫学(全文)

近2000万贫困群众享受低保和特困救助供养,2400多万困难和重度残疾人拿到了生活和护理补贴。121.2中国减贫学的历史背景中国消除绝对贫困,是在近代百年积贫积弱的历史背景下,经过几代人接续奋斗取得的结果。有社会主义制度的保障,中国不断吸收国际减贫经验,在不同的发展阶段不断丰富减贫认知,逐步形成了基于本国国情、...

作文素材 | 小学语文30个常用俗语,解释+例句,给孩子们收藏

解释:比喻人或事物各有其长处和短处。造句:所谓尺有所短,寸有所长,在学习上我们要互相交流、补缺自己的不足。2.不入虎穴,焉得虎子解释:不深入到老虎的洞穴中,就得不到老虎崽子。指不敢于冒险、不经历艰难险阻,就不会取得成就。造句:为了完成这次的艰巨任务,长官决定派小王去当卧底。正所谓不入虎穴,焉...