桃花林里的小诗人
春日清晨,距离市中心200公里的炎陵中村瑶族乡,一场诗意的邂逅正在万亩桃林中悄然发生。几树灿烂的桃花之下,一群孩子争相讲述着自己眼中的“雨”“梦”“小黑狗”,他们的老师在一边静静地聆听,眼神中满是欣喜。她鼓励孩子们写下这些烂漫的思绪,告诉他们这就是诗。我被这一幕深深打动,犹如邂逅了山间的精灵,我...
《桃花源记》描绘的并非是人间仙境,文中3个细节,揭露隐藏真相
在《桃花源记》的开篇就写了有一个渔人在捕鱼的过程中,因为忘记了路程,所以不小心闯进了一片桃花林,而他随着桃花林一直走到尽头,才发现了《桃花源记》这样的地方,而其中的美景更是让他觉得喜出望外。但是作为一个渔人,捕鱼是他赖以生存的本领,怎么可能会忘记了路程呢,这一点实在是说不通,就像人怎么可能会...
桃花流水窅然去,别有天地非人间--后岸村桃花林
桃花林很大,足有五百亩,像这么大规模成片的桃林,我是初见。走在桃林,沐浴着暖暖的晴日春风,身上不觉有几分暖春的倦意,脚腿也有点儿发软,继而又多了几分醉意。桃花开得很盛,老树新株,树树怒放,朵朵盛开,红红的桃花辉映着蓝天,天更蓝,辉映着白云,云更白,而桃花也似乎更红艳了。驴友们寻找树形好看的、花开...
古诗中最美的邂逅,诗人只看了一眼便无法忘怀,为此写下千古名篇
考场失意之后,他在京郊的一片桃花林里,邂逅了一位美丽的农家少女。诗人与少女互相爱慕,但是不知何故,他们二人的感情并没有开花结果。一年以后,诗人故地重游。当他想再去探望那名农家少女时,却发现桃花依旧,人面却不在了。打开网易新闻查看精彩图片诗人在遗憾之余,写下了一首让人回味的爱情诗歌。后来,这首...
“1+X”的语文解码
教学中,我以此为基点,顺势带出苏轼的“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”,崔护的“人面不知何处在,桃花依旧笑春风”,陶渊明的“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”。由此,学生的视角由一首词扩展到古诗文的丛林,比较全面地感受了桃花的多重文化意向,自然山水中的桃花(渔歌子和苏轼句),寄托...
中考复习:初中语文默写(太好的资料了!)
18.陶渊明的《桃花源记》文中描绘桃花林中草美花繁的语句是:芳草鲜美,落英缤纷;文中描写了桃花源美好的自然环境的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属;文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子:阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人(www.e993.com)2024年10月14日。黄发垂髫,并怡然自乐。
古代文学素材专题:“临水泛舟”的写作
晋·王羲之《兰亭集序》觞(shāng):酒杯。次:地方。丝竹管弦:指管弦乐器。幽:深。描写兰亭雅集的独特方式:把盛酒的杯放在弯曲的河面上,任其顺流而下,停在谁的面前,谁就取而饮之,赋诗咏唱。以文会友,盛况空前,富有生活气息。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤...
初二语文下册:第三单元知识点汇总
(1)欲穷其林:这;(2)其中往来种作:代词,代桃花源;(3)余人各复延至其家:自己的3.多词一义:(1)缘溪行、便扶向路:沿着,顺着(2)便要(yāo)还家、延至其家:要通“邀”,邀请。(3)悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐:都(4)此中人语(yù)云、不足为外人道也:说...
2023高考生可参考!高考语文:古诗文背诵50篇,详解版!
2.《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。3.《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子是:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤...
高考古诗文64篇情景式默写汇编之初中50篇课课过关提示及练习
1.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔,帆船顺风而行的句子是:“潮平两岸阔,风正一帆悬。”2.《次北固山下》一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:“海日生残夜,江春入旧年。”3.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是:“乡书何处达?归雁洛阳边。”...