万科城小学邀请区教研员到校调研指导|语文|教学|新课标|教师队伍...

关于动静描写这一重点和难点的讲解过程中,引导学生从课文里找出能体现大榕树特征的相关语句,并通过朗读、讲解等方式,引导学生发现和感悟大榕树的特点,学生真正学到了属于他们自己的知识。第二节课冉雪燕老师执教千古流传、传情至肺腑的《伯牙绝弦》,以读为本,不仅将“读”的训练贯穿于教学的全过程,而且“读”得...

王振忠|“榕腔”文献的前世今生

治平四年,张郎中伯玉令通衢编户浚沟六尺,外植榕为樾,岁暮不凋。熙宁以来,绿阴满城,行者暑不张盖。”其实,从文字上看,这段记载只是说当时张伯玉曾在今福州城广植榕树,但却并不能得出福州别号“榕城”始于北宋治平年间的结论。

曹旭:星夜中的词语

这一个长长的语句。然而这样的两面性又来自哪里呢?听着微微一笑,不理睬外面吹来的风和远处盛开的花。告诉你,在战略上藐视敌人,在战术上重视敌人,这就是我们导师的思想!又何止是导师的思想。这是中国古老兵法的精髓,是中国文化的词语星光,是中华民族夜空中的一座星辰的闪亮,绝不是个人的,特别的却又如此普遍,关键...

鼓励自己坚强的句子 鼓励自己的经典语句

19、榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。20、把失败当成你的挑战与学习的机会,而不是灾难,你失败了不是说明你不行,只是现实告诉你,你有些方面还需要提升。21、抱怨让人一事无成,天天牢骚满腹;抱怨盗走你的时间,生命毫无意义;抱怨伤害亲友同事,...

如何使用统编教材的双线结构进行课堂教学-以《鸟的天堂》为例

(3)当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。(4)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!3.背诵课文(从“我们的船渐渐逼近榕树了”到“这美丽的南国的树”)。近阶段,它依然在人教版(课标本)中,但是从第十册挪到了第七册,课后题也发生了变化:...

《鸟的天堂》教学设计

1、默读,找出描写大榕树的句子(www.e993.com)2024年11月10日。(1)作者从哪些角度描写榕树?分别有什么特点?从哪里体现出来的?点拨:树根——深;树枝——多;树叶——绿。(2)为什么枝干不可计数?作者是怎么描写的?点拨:树木的特点是“枝上又生根”。枝上生的根“直垂到地上、伸进泥土里”之后就成了树干。

2023年普通高等学校招生全国统一考试北京语文试卷+答案+解析

题干要求从第四段找出关于榕树的描写,分析比喻的运用。“如果你观察过孵化中的蛋卵,就会发现,最先发育的是心脏,然后从心脏里长出枝枝蔓蔓的血管,如同树枝,布满蛋膜”,蛋卵最先发育的是心脏,然后从心脏长出树枝样的众多血管,生命就这样诞生了。此句用孵化的蛋卵作比喻,生动形象地写出心脏、血管对于生命的重要...

初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...

3.示例:不必说明媚妍丽的漓江,惟妙惟肖的象鼻山,变幻莫测的银子岩,风姿绰约的大榕树;也不必说悠久深厚的文化底蕴,流光溢彩的两江四湖。单是满城的桂花飘香,就值得您到桂林来游览一番了。五、文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前,你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗?你觉得这个“大”鲁迅是带...

重磅网红!明代古碑发现北高妈祖文化中心在哪里?

2月21日(农历正月初十)上午,北高妈祖文化交流协会副会长翁明国、副秘书长翁荣华,代表所在村高洋村灵慈庙董事会,邀请《中华妈祖》杂志社编委会副主任翁卫平、莆田市书画界名家余磊,共同前往该村,对境内灵慈庙的一块古老碑石,进行碑拓考察。该碑位处灵慈庙大埕左侧,横躺在一棵约200多年树龄的榕树下底下。宽约...

部编版小学语文二年级上第二单元学习要点

课文每句话的观察角度各不相同。第一句观察树木的形状,描写了杨树的高大,榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色,描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句观察树木的习性,写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。最后一句介绍了两种被誉为"活化石"的树以及香溢满园的桂花树。