基于中学生心理健康干预的传统美学课程体系建设

以“中国香文化”课程学生的学习心得为例,学生在心得中比较多地用到以下语句来表述。“这堂课升华了我们对中华文化‘美’的欣赏,教会了我‘静能生智’的道理,平和身心,用心品味生活,磨炼了我的毅力、耐心,同时陶冶情操,愉悦身心,将心中一道皱纹抚平”“浓郁的香气让我感到身心愉悦”“本次活动让我体会到了‘静以...

关注!新课程下的15个核心概念解析

《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求要“全面推进基于核心素养的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促进‘教—学—评’有机衔接”。从教学的视角看,“教—学—评”一致性是指在课堂教学系统中围绕学习目标,实现教师的教、学生的学和对学生学习的评价三个因素的协调配合的程度。学生的学习“目标”...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛给了我一个几近完美的少年时代’?”这句话是文中的关键语句。学生解答本题,需要调动既往语文学习中关于“理解关键语句”的相关经验,比如高中语文教材必修上册《我与地坛》一课布置的相关学习内容,从而把握这篇...

从目标出发 写好课程教学大纲

※课程目标课程目标(也称为“学习成果”)的叙述应当直截了当,清楚阐明学生通过课程的学习可以掌握的知识或具备的技能。如果把课程目标看作整个课程的终点,显而易见,教师还应指出抵达终点所经的“路途”。这就是反向设计思路,从结果反推过程:明确课程目标后采用可测量结果的描述语句,并且确定包括考试、作业在内的评...

作为方法的“非虚构”:非虚构写作理念在创意写作中的应用

(三)“非虚构写作理念”对写作多元评价体系的构建写作不是华丽的文字,而是真实有温度的句子。在创作中语言的组织和结构的严谨性固然重要,但更关键的是利用语言文字来传达自己真实的情感体验,即文学与求真兼顾,诠释文字与写作的力量。然而,从实践情况来看,文学与求真出现了偏差,两者的平衡出现了问题,忽视了求真维度的...

6个大单元教学设计模版

核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价,环环紧扣,使学科核心素养具体化,可培养、可干预、可评价(www.e993.com)2024年11月20日。

《科教导刊》是什么级别的期刊?是正规的吗?可用来评职称吗?

1、文稿应观点明确,数据可靠,层次清楚,语句通顺,符号规范。来稿以4500-10000字符为宜,附英文标题、摘要、关键词。2、标题应简明扼要,一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。3、作者署名在文题下按序排列,署名顺序应在投稿时确定,同时注明作者单位名称、所在地及邮政编码。

智能蔬菜种植STEM课程的设计与实践研究

二、教学案例和课程评价设计本研究是智能技术在STEM教育领域与农业教育领域的实践探索,旨在设计与开发智能技术支持下的蔬菜种植主题STEM课程,并进行教学实践与评估,探索STEM教育理念与智能种植教育的融合,希望为未来的研究提供有价值的参考。(一)教学案例设计...

软硬结合:小学创客教育课程的设计与开发——以《基于mBot小车的...

类似的还有第五课,从画圆到mBot机器人走8字;第六课,从侦测控件到超声波测距传感器;第七课,从判断移动到巡线传感器等。学生在实践的过程中,获得感性认知,将自己的创意实体化,实现对知识和技能的双重把握,并且极大地激发了学习热情。整合重构,分层教学知识迁移,实现互动多元化...

人教版四年级下册语文 课程纲要

二、课程目标(一)识字写字1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2.认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。3.能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写美观。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.能抓住关键语句，初步体会课文...