读《王戎不取道旁李》有感
□荆宇祺《王戎不取道旁李》讲的是王戎7岁时,和众多小孩子一块儿玩耍时发生的一件事。路边的李子树上果实累累,压弯了树枝,孩子们争着去摘李子,只有王戎不动。有人问他:“你为什么不去摘呢?”他回答:“李子树生长在道路边,却果实累累,结的果子肯定是苦的。”小孩们摘下来一尝,味道果真如此。这个故事告...
韩国权丨学习任务群下小学文言文教学的转型思考
本文尝试以《王戎不取道旁李》为例,从小学文言文学习任务群的研制、实施和评价三方面来介绍。研制:以主题为纲,以活动为形1.依据文本,选择主题新课标在课程内容部分提出三大主题,分别是“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”,统编教材中的小学文言文很明显属于中华优秀传统文化,大多为记录...
小学四年级语文上册课本复习要点详解!一线教师精心整理,供参考
《精卫填海》、《王戎不取道旁李》会背、会默、会背注释和全文意思。1、精卫给你留下了怎样的印象?你想对她说什么?精卫鸟坚韧不拔,向着自己的目标坚持不懈地努力。我想对她说:“我也要像你一样坚韧执着、坚持不懈地朝着自己的目标努力!”2、王戎这个故事告诉我们什么道理?我们做任何事情都应仔细观察、...
曾都区万店镇开展“精彩课堂”大比武活动|教学|语文|英语|教师|...
苏蕊执教《王戎不取道旁李》苏蕊老师通过图示、字源、演示、圈画人物、注释、词语在不同古文及诗句中的运用等多种方法疏通字意句意文意,感悟道理。学生学得主动积极,对学文言文产生了一定兴趣。把握学生学段特点和年龄特点,重诵读、范读、带读、自由读、个别读,齐读、配乐读,背诵,演故事。文言语感在读、认、...
2020年新疆教师面试指导:小学语文《王戎不取道旁李》答辩
首先《王戎不取道旁李》选自部编版小学语文四年级上册第八单元第25课,本篇课文是一篇文言文,其次小学生刚接触文言文,对于文言的停顿、断句无意识,不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,教师可以进行适当的范读,学生模仿,以达到更好的效果。最后我从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念...
四年级语文文言文之《王戎不取道旁李》
《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》(www.e993.com)2024年9月21日。王(wánɡ)戎(rónɡ)不(bù)取(qǔ)道(dào)旁(pánɡ)李(lǐ)——朝代:宋(sònɡ)代(dài)作者:佚(yì)名(mínɡ)王(wánɡ)戎(rónɡ)七(qī)岁(suì),尝(chánɡ)与(yǔ)诸(zhū)小(xiǎo)儿(ér)游(yóu)。
教师招聘:小学语文《王戎不取道旁李》说课稿
《王戎不取道旁李》选自部编版小学语文四年级上册第八单元第25课,本篇课文是一篇文言文,小学生刚接触文言文,对于文言的停顿、断句无意识,不能读出文言文的韵律和节奏。所以在学生读准字音的前提下,教师可以进行适当的范读,学生模仿,以达到更好的效果。
四年级语文上册41:第8单元 第25课《王戎不取道旁李》课堂笔记...
四年级语文上册,第8单元第25课《王戎不取道旁李》微课:知识点一、我会写:戎:róng(戎机、戎装、戎马)尝:cháng(未尝、何尝、尝试)诸:zhū(诸位、诸君、诸侯)竞:jìng(竞争、竞赛、竞技)唯:wéi(唯一、唯恐、唯独)二、多音字:看:kàn(看见)kān(看护)折:zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)...
浅谈如何提高小古文教学的实效性
读准字音。古文教学也倡导学生朗读要“正确、流利、有感情”,学生只有把音读正,才能正确地理解古文的意思。比如教学《王戎不取道旁李》一文时,“多子折枝”的“折”有三个读音,可让学生联系上下文,理解句子的意思,“折”是弯曲的意思,据意定音。只有读“折”(zhé)才符合上下文的意思。
“新”光熠熠 初绽光芒
“想观看比赛,得闯过我的两道关卡哦。”陈雪娇老师通过充满童趣的导入,让学生的学习积极性得到了充分的调动。李老师通过农场动物比赛的方式,让学生在有趣的情境中理解量词的使用,也让学生体会到学习的快乐。金鑫:《王戎不取道旁李》课堂上,金老师循循善诱,先让学生感知文言文的朗读方式和技巧,逐步引导学生借助...